ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
21
Тем не менее, системность лексики долгое время подвергалась сомнению ,
потому что есть объективные факторы , затрудняющие моделирование
лексической системы . Назовем важнейшие из них.
1)Количество лексических единиц. В толковом словаре В .Даля 200 тысяч
слов, в 17 томном Словаре современного русского литературного языка – более
120 тысяч , общеупотребительная лексика, по мнению специалистов,
насчитывает до 300 000 слов.
2)Наличие у слова двух сторон: звучания (лексемы ) и значения (семемы ).
Благодаря этой особенности слово вступает во множество различных
отношений с другими лексическими единицами , образуя разные группировки.
Например, слово «молчаливый» войдет и в группу «болтливый, сонливый,
пугливый, трусливый» (по общему суффиксу), и в группу «неразговорчивый,
безмолвный, несловоохотливый» (по сходству значения), и в группу
«болтливый, разговорчивый» (по противоположности значения).
3)Многозначность слов, зависимость их значений от контекста. Глагол
«трогать», с одной стороны , связан с такими словами, как «касаться ,
задевать, браться », а с другой – «взволновать, умилять, расчувствоваться ,
растрогать».
Это создает в лексике множественность связей , которые пересекаются и
накладываются друг на друга.
4)Внеязыковая обусловленность лексики. Конечно, содержание слов
формируется прежде всего под влиянием реальных отношений : так , слова
длинный - короткий, толстый - тонкий связаны антонимическими
отношениями , потому что называют противоположные реалии (реалия –
предмет, явление, называемое словом, от лат . realis - действительный).
Экстралингвистическая обусловленность языковых единиц – это
фундаментальная особенность лексики, которую надо учитывать, а не
игнорировать. Заметим также, что лексиконы разных языков по-разному
отражают мир. Например, во вьетнамском языке все предметы распределяются
при помощи категории классификаторов на следующие группы : подвижные –
неподвижные, предметы с плоской поверхностью , предметы с шарообразной
поверхностью , предметы, свернутые в трубочку и т.д. Подобные примеры
доказывают, что способы систематизации словаря и явлений действительности
различны по своей природе. Системность словаря отражает только познанную
человеком системность мира (на определенном этапе его развития).
В современном языкознании системность лексики не оспаривается.
Общепризнанно, что в основе системной организации слов лежит их семантика.
Это получило подтверждение и в ходе нейрофизиологических исследований .
В опытах О . С . Виноградова и Н.Э . Эйслер было показано, что выработка у
испытуемых условной болевой сосудистой реакции на два слова какого-либо
класса (например, «репа» и «свекла») ведет к тому, что болевая реакция
начинает прочно вызываться всеми остальными словами класса (в нашем
случае – «овощи»)
.
.
Обобщим основные особенности лексической системы языка. Она является
многомерной (слова вступают в разные группировки по разным основаниям );
21 Т е м не ме не е , с ис т е мнос т ь л е к с ик и дол гое вре мя подве ргал ас ь с омне нию , пот ому ч т о е с т ь объ е к т ивны е фак т оры , зат рудняю щ ие моде л ирование л е к с ич е с к ой с ис т е мы . Назове м важ не й ш ие из них. 1)К ол ич е с т во л е к с ич е с к их е диниц. В т ол к овом с л оваре В .Дал я 200 т ы с яч с л ов, в 17 т омном Сл оваре с овре ме нного рус с к ого л ит е рат урного язы к а– бол е е 120 т ы с яч , общ е упот ре бит е л ь ная л е к с ик а, по мне нию с пе циал ис т ов, нас ч ит ы вае т до 300 000 с л ов. 2)Нал ич ие у с л ова двух с т орон: звуч ания (л е к с е мы ) и знач е ния (с е ме мы ). Б л агодаря эт ой ос обе ннос т и с л ово вс т упае т во множ е с т во разл ич ны х от нош е ний с другими л е к с ич е с к ими е диницами, образуя разны е группировк и. Наприме р, с л ово «м о л чал и вы й» вой дет и в группу «бо л тл и вы й, со нли вы й, пу г ли вы й, тру сл и вы й» (по общ е му с уффик с у), и в группу «неразг о во рчи вы й, безм о лвны й, несл о во о хо тл и вы й» (по с ходс т ву знач е ния), и в группу «бо л тл и вы й, разг о во рчи вы й»(по прот ивопол ож нос т и знач е ния). 3)М ногознач нос т ь с л ов, завис имос т ь их знач е ний от к онт е к с т а. Гл агол «тро г ать», с одной с т ороны , с вязан с т ак ими с л овами, к ак «касаться , задевать, браться », а с другой – «взво лно вать, у м и л я ть, расчу вство ваться , растро г ать». Э т о с оздае т в л е к с ик е множ е с т ве ннос т ь с вязе й , к от оры е пе ре с е к аю т с я и нак л ады ваю т с я друг надруга. 4)В не язы к овая обус л овл е ннос т ь л е к с ик и. Коне ч но, с оде рж ание с л ов формируе т с я пре ж де вс е го под вл ияние м ре ал ь ны х от нош е ний : т ак , с л ова дли нны й - ко ро тки й, то л сты й - то нки й с вязаны ант онимич е с к ими от нош е ниями, пот ому ч т о назы ваю т прот ивопол ож ны е ре ал ии (ре ал ия – пре дме т , явл е ние , назы вае мое с л овом, от л ат . realis - де й с т вит е л ь ны й ). Э к с т рал ингвис т ич е с к ая обус л овл е ннос т ь язы к овы х е диниц – эт о фундаме нт ал ь ная ос обе ннос т ь л е к с ик и, к от орую надо уч ит ы ват ь , а не игнорироват ь . Заме т им т ак ж е , ч т о л е к с ик оны разны х язы к ов по-разному от раж аю т мир. Наприме р, во вь е т намс к ом язы к е вс е пре дме т ы рас пре де л яю т с я при помощ и к ат е гории к л ас с ифик ат оров на с л е дую щ ие группы : подвиж ны е – не подвиж ны е , пре дме т ы с пл ос к ой пове рхнос т ь ю , пре дме т ы с ш арообразной пове рхнос т ь ю , пре дме т ы , с ве рнут ы е в т рубоч к у и т .д. П одобны е приме ры док азы ваю т , ч т о с пос обы с ис т е мат изации с л оваря и явл е ний де й с т вит е л ь нос т и разл ич ны по с вое й природе . Сис т е мнос т ь с л оваря от раж ае т т ол ь к о познанную ч е л ове к ом с ис т е мнос т ь мира(наопре де л е нном эт апе е го развит ия). В с овреме нном язы к ознании с ис т е мнос т ь л е к с ик и не ос паривае т с я. Общ е признанно, ч т о в ос нове с ис т е мной организации с л ов л е ж ит их с е мант ик а. Э т о пол уч ил о подт ве рж де ние и в ходе не й рофизиол огич е с к их ис с л е дований . В опы т ах О.С. В иноградова и Н.Э . Э й с л е р бы л о пок азано, ч т о вы работ к а у ис пы т уе мы х ус л овной бол е вой с ос удис т ой ре ак ции на два с л ова к ак ого-л ибо к л ас с а (наприме р, «ре па» и «с ве к л а») ве де т к т ому, ч т о бол е вая ре ак ция нач инае т проч но вы зы ват ь с я вс е ми ос т ал ь ны ми с л овами к л ас с а (в наш е м с л уч ае – «овощ и»).. Обобщ им ос новны е ос обе ннос т и л е к с ич е с к ой с ис т е мы язы к а. Она явл яе т с я многоме рной (с л ова вс т упаю т в разны е группировк и по разны м ос нованиям);
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »