Общее языкознание: Система языка. Часть 2. Козельская Н.А. - 24 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

24
береза . Для русских береза символ России, родины , родного дома, она
олицетворяет также молодую девушку, невесту. В средней полосе России
береза растет сплошными лесами (рощами ).Для англичан лесные массивы из
берез не привычны . Береза чаще встречается в парках . Появление в АГ лексемы
наказание связано с тем, что слово birch имеет также значение «пучок веток ,
использовавшийся для наказания школьников». Ассоциации отражают влияние
национальной культуры , образа жизни на формирование лексикона.
По современным научным данным лексическая система в целом и отдельные
ее участки имеют полевую организацию , полевую структуру, т .е.
характеризуются наличием ядра и периферийных зон . Ядро включает наиболее
частотную и информативную лексику, специализированную для выполнения
функций поля. Четкой границы между ядром и периферией нет. Единицы ,
входящие в ядро одного поля, могут оказаться на периферии другого.
Например, на периферии ЛСГ глаголов соединения оказываются глаголы со
значением создания объекта путем соединения частей : сбить (табуретку ),
собрать (машину), нанизать (бусы ), набрать (паркетный пол) эти же
единицы будут ядерными в группе глаголов созидания. Прилагательное
зеленый по основному значению входит в ядро ЛСГ обозначений цвета, а по
переносному оказывается на периферии ЛСГ обозначений возраста (зеленый
молодой , неопытный).
Поля, накладываясь друг на друга, организуют всю лексику в единое ,
взаимосвязанное целое .
Вопросы для самопроверки
1. Какие объективные факторы затрудняют моделирование лексической
системы ?
2. Назовите основные особенности лексической системности.
3. Какими отношениями объединены слова в лексической системе ?
4. В чем проявляется системность лексики?
5. Что такое ЛСГ, ЛСП , ТГ, АГ?
6. Какова структурная организация лексики в целом?
Ключевые понятия: системность лексики, парадигматические и
синтагматические отношения, лексико-семантическая группа, полевая
организация.
Тема 5
Аспекты изучения синтаксической подсистемы
1.Вопрос об элементе синтаксической подсистемы
2.Структурная схема предложения и предикативность
3.Позиционная схема и пропозиция предложения
                                                24

береза. Дл я рус с к их бе ре за – с имвол Рос с ии, родины , родного дома, она
ол ице т воряе т т ак ж е мол одую де вуш к у, не ве с т у. В с ре дне й пол ос е Рос с ии
бе ре за рас т е т с пл ош ны ми л е с ами (рощ ами).Дл я англ ич ан л е с ны е мас с ивы из
бе ре з не привы ч ны . Б е ре зач ащ е вс т ре ч ае т с я в парк ах. П оявл ение в А Г л е к с е мы
наказани е с вязано с т е м, ч т о с л ово birch имее т т ак ж е знач е ние «пуч ок ве т ок ,
ис пол ь зовавш ий с я дл я нак азания ш к ол ь ник ов». А с с оциации от раж аю т вл ияние
национал ь ной к ул ь т уры , образаж изни наформирование л е к с ик она.
   П о с овре ме нны м науч ны м данны м л е к с ич е с к ая с ис т е мав це л ом и от де л ь ны е
е е уч ас т к и име ю т пол е вую организацию , пол е вую с т рук т уру, т .е .
харак т е ризую т с я нал ич ие м ядраи пе рифе рий ны х зон. Я дро вк л ю ч ае т наибол е е
ч ас т от ную и информат ивную л е к с ик у, с пе циал изированную дл я вы пол нения
функ ций пол я. Ч е т к ой границы ме ж ду ядром и пе рифе рие й не т . Единицы ,
входящ ие в ядро одного пол я, могут ок азат ь с я на пе рифе рии другого.
Наприме р, на пе рифе рии Л СГ гл агол ов с ое дине ния ок азы ваю т с я гл агол ы с о
знач ение м с оздания объ е к т а пут е м с ое дине ния ч ас т е й : сби ть (табу ретку ),
со брать (м аш и ну ), нани зать (бу сы ), набрать (паркетны й по л ) – эт и ж е
е диницы будут яде рны ми в группе гл агол ов с озидания. П рил агат е л ь ное
зел ены й по ос новному знач е нию входит в ядро Л СГ обознач е ний цве т а, а по
пе ре нос ному ок азы вае т с я напе рифе рии Л СГ обознач е ний возрас т а(зе л е ны й –
мол одой , не опы т ны й ).
   П ол я, нак л ады ваяс ь друг на друга, организую т вс ю л е к с ик у в е диное,
взаимос вязанное це л ое .

Воп росы д ляса м оп роверк и

1. К ак ие объ е к т ивны е фак т оры зат рудняю т моде л ирование л е к с ич ес к ой
с ис т е мы ?
2. Назовит е ос новны е ос обе ннос т и л е к с ич е с к ой с ис т е мнос т и.
3. К ак ими от нош е ниями объ е дине ны с л овав л е к с ич е с к ой с ис т е ме ?
4. В ч е м проявл яе т с я с ис т е мнос т ь л е к с ик и?
5. Ч т о т ак ое Л СГ, Л СП , Т Г, А Г?
6. К ак овас т рук т урная организация л е к с ик и в це л ом?

К л ю ч е вы е    понят ия:   с ис т е мнос т ь   л е к с ик и,    парадигмат ич е с к ие и
с инт агмат ич е с к ие от нош е ния, л е к с ик о-с е мант ич е с к ая группа, пол е вая
организация.



                                        Тем а 5
               Асп ек ты и з учен и яси н та к си ческ ой п од си стем ы
1.В опрос об эл е ме нт е с инт ак с ич е с к ой подс ис т е мы
2.Ст рук т урная с хе мапре дл ож е ния и пре дик ат ивнос т ь
3.П озиционная с хе маи пропозиция пре дл ож ения