Общее языкознание. Вопросы и задания для семинаров. Козельская Н.А. - 15 стр.

     4. В чем проявляется системность лексики?
     5. Что такое ЛСГ, ЛСП, ТГ, АГ?
     6. Какова системная организация лексики в целом?

      Задания
      1. Определите, в какой из групп слова связаны парадигматическими
отношениями. Объясните свой выбор:
      а) совесть, честность, чистая, судья, гложет, правда, должна
быть, бывает не у всех, покоя не дает;
      б) совесть, стыд, ответственность, честность, нравственные
принципы, чувство вины, страдание;
      в) совесть спокойная, чистая, гражданская, профессиональная; за-
говорила, проснулась, мучает, терзает, грызет.
      2. Найдите в следующих группах наиболее общее по смыслу слово.
Назовите ЛСГ через её идентификатор. Докажите, что данная группа
именно ЛСГ: истолкуйте все слова через идентификатор, например, синий –
цвет, вишневый – цвет и т. п.
      Платье, костюм, одежда, пальто, блузка, брюки, юбка, куртка,
пижама,
колготки, купальник.
      Радоваться, печалиться, грустить, чувствовать, тосковать, жа-
леть, злиться, отчаиваться.
      Директор, начальник, король, руководитель, министр, командир,
бригадир, заведующий.
      3. Составьте список слов, образующих следующие тематические
группы: языкознание, времена года, город, праздник, образование.

                           Тема 12
          Аспекты изучения синтаксической подсистемы

      Вопросы для обсуждения
      1. Дайте определение предложения.
      2. Что изучает конструктивный синтаксис и коммуникативный син-
таксис?
      3. Что такое структурная схема предложения?
      4. Что такое предикация и предикативность?
      5. Назовите типовые значения структурных схем.
      6. Что представляет собой позиционная схема?
      7. Что называется пропозицией?
      8. Что такое актуальное членение? Почему оно может не совпадать
со структурным (грамматическим) членением предложения?
      9. В чём особенность организации синтаксической подсистемы?

                                  15