ВУЗ:
Составители:
каждой ступени ВПО, разработка программы инициирования и
реализации изменений.
Обобщенно можно сказать, что компетенции могут быть встроены
в различные элементы образовательного процесса, а именно
(В.И. Байденко, Б. Оскарссон):
в результаты обучения, достижение которых ожидается от студентов;
в процесс обучения, в течение которого они получают необходимые
компетенции;
в процесс оценки, призванный подтвердить то, что они овладели
необходимыми компетенциями.
Предложенный Ю.Г. Татуром подход, наряду с моделями
И.А. Зимней, В.И. Байденко, а также моделями компетенций МК1 –
МК4 (Models of competence), был взят за основу при построении модели
компетентности студентов технического университета
О.Г. Берестневой, разработавшей структурную модель компетентности
(рис. 2.).
104
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- …
- следующая ›
- последняя »
