ВУЗ:
Составители:
оценке влияния биологии пола на психологические особенности; при
изучении взаимосвязи конституционных свойств организма и
психофизиологических характеристик; при анализе психической
активности; при рассмотрении места и значения нейродинамических
свойств психики в процессе обучения и развития и др. Учет
индивидных особенностей человека – непременное условие при
разработке конкретных видов гуманитарных технологий.
2. Сведения о человеке как личности . Категория личности является
одной из центральных в отечественной науке и вызывает интерес не
столько исследованием отдельных качеств и свойств, сколько
стремлением понять личность как особый социокультурный
психологический феномен, выявляя детерминанты ее развития в
процессе социализации (Б.Г. Ананьев, М.В. Мясищев, Л.И. Божович,
В.С. Мерлин, К.А. Абульханова-Славская, И.С. Кон и др.). В
качестве отправных идей для научно-акмеологического понимания
личности принимается во внимание высказывание А.Н. Леонтьева о
том, что личность – это особое, системное качество, которое
приобретается индивидом в обществе, во всей совокупности
отношений, хотя носителем этих качеств является вполне
чувственный, телесный индивид со всеми его порожденными и
приобретенными свойствами. Эти свойства составляют лишь
условия (предпосылки) формирования личности – как и внешние
условия и обстоятельства жизни, выпадающие на долю индивида. С
этой точки зрения проблема личности образует новое измерение в
познании. Интегрально-технологический подход позволяет выявить
компоненты, составляющие акмеологическую структуру личности:
как субъекта жизнедеятельности и жизненного пути человека;
как субъекта предметной деятельности;
как субъекта общения;
как субъекта самосознания.
Интегрально-технологическая совокупность формирования и
функционирования составных частей и подструктур личности
представляет ее как многомерное, многоуровневое целостное
образование, включенное в социокультурную реальность. В
психических процессах проявляются психические свойства личности,
сами же психические процессы, выполняя определенную роль в ее
жизнедеятельности, переходят в свойства личности, поэтому они не
могут изучаться в отрыве друг от друга. С.Д. Смирновым выделяются в
личности две основные составляющие: потребностно-мотивационная и
познавательная сферы личности.
Первая представлена: потребностями; мотивами; интересами;
121
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- …
- следующая ›
- последняя »
