ВУЗ:
Составители:
технологическими навыками и умениями конструирования
деятельности, то вероятнее становятся основания для прогноза
профессиональной успешности/неуспешности личности.
Комплекс сведений о субъекте обучения и возможностях его
развития представляет собой:
1. Рассмотрение природных, биологических особенностей телесного
бытия человека. Знания индивидуально-психологических
особенностей субъекта деятельности необходимы для использования
в процессе профессиональной подготовки закономерностей поло-
возрастного развития, поскольку природно-обусловленные свойства
человека составляют предпосылку и условия развития его
внутреннего мира, формирование специфически человеческих
особенностей (Б.Г. Ананьев). Индивидные свойства можно разделить
на два больших класса: возрастно-половые и индивидуально-
типические (конституционные и нейродинамические).
Интегративные связи между этими свойствами определяют более
сложные образования индивида: структуру органических
потребностей и сенсомоторную организацию («вторичные
индивидные свойства» – темперамент, задатки). Данные знания
необходимы, поскольку «… любая особенность человека может
косвенно влиять на формирование черт его характера и личности,
через оценку (позитивную или негативную) в социальной среде»
(С.Д. Смирнов). Сведения об интеграции «вторичных» индивидных
свойств позволяют учитывать совокупность динамических
характеристик поведения человека, проявляющихся в общей
активности (объем взаимодействий с окружением, инициативность,
готовность к действию), в особенностях моторики (темп, ритм,
быстрота, количество движений, их амплитуда), и в
эмоциональности (впечатлительность, импульсивность,
эмоциональная возбудимость, скорость возникновения эмоций, их
сила, скорость изменения их знака – положительного на
отрицательный и наоборот, модальность доминирующих эмоций).
Поскольку темперамент детерминирован генетически, он может в
ряде случаев существенно влиять на выработку оптимального
индивидуального стиля деятельности и косвенно на формирование
личности и социальный статус субъекта деятельности
(Э.А. Голубева, К.М. Гуревич, В.С. Клягин, В.С. Мерлин,
В.Д. Небылицин, И.В. Равич-Щербо, В.М. Русалов, Б.М. Теплов).
Таким образом, индивидность человека при разработке
акмеологической концепции гуманитарно-технологического
развития учитывается при анализе его возрастных изменений; при
120
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- …
- следующая ›
- последняя »
