Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Краля Н.А. - 29 стр.

    Разберем классификацию проектов по комплексности и характеру контактов.
    По комплексности (предметно-содержательные области) можно выделить
два типа проектов: монопроекты – реализуются, как правило, в рамках одного
учебного предмета; и межпредметные проекты – выполняются исключительно
во внеурочное время под руководством нескольких специалистов в различных
областях знаний. Они требуют глубокой содержательной интеграции уже на
этапе постановки проблемы. Например, проект «Проблема человеческого досто-
инства в российском обществе XIX–XX вв.» требует одновременно историче-
ского, культурологического, психологического и социологического подходов.
    Классификация проектов по характеру контактов может иметь следующие
типы: внутриклассные, внутришкольные, региональные, международные. По-
следние два являются телекоммуникационными, так как требуют координации
участников, их взаимодействия в сети Интернет и, следовательно, использова-
ния современных компьютерных технологий.
    По продолжительности проекты могут делиться на: минипроекты – укла-
дываются в один урок или часть урока. Их разработка наиболее продуктивна для
курса иностранного языка.
    Пример: проект «Составление рекламного модуля на английском языке», 11
класс. Работа над проектом ведется в группах, продолжительность 20 мин. (под-
готовка 10 мин., презентация каждой группы – 2 мин.); краткосрочные проекты
– требуют выделения 4–6 уроков, которые используются для координации дея-
тельности участников проектных групп. Основная работа по сбору информации,
изготовлению продукта и подготовке презентации выполняется в рамках вне-
классной работы и дома.
    Пример: проект «Элемент 20 века», 10 класс. 1-й урок – определение соста-
ва проектных групп, выдача задания (сбор информации по «своим» элементам).
2-й урок – отчеты групп по собранной информации, выработка содержания про-
ектного продукта и формы его презентации. 3–4-й уроки – презентация готовых
проектов, их обсуждение и оценка; недельные проекты – выполняются в группах


                                     29