Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Краля Н.А. - 31 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

31
отечественных исследователей метода проектов Е. Полат [11, c. 56] считает, что
данная педагогическая инновация – метод проектов – эффективна лишь в соче-
тании с «технологией работы в группах сотрудничества». Укажем педагогиче-
ские особенности индивидуальных и групповых проектов.
Проект
индивидуальный групповой
Тема проекта выбрана в соответствии с инте-
ресами и индивидуальными особенностями
структуры личности учащегося.
Тема проекта выбирается в соответствии
с коллективными интересами.
Формируется чувство персональной ответст-
венности «за все», требуется большая само-
стоятельность, дисциплинированность, орга-
низованность, инициатива.
Формируется чувство коллективной от-
ветственности.
Возможность продвигаться к результату
в своем темпе.
Согласованность по срокам выполнения
отдельных частей проекта.
Приобретается опыт работы на всех этапах.
Формируются важнейшие умения и навыки:
исследовательские, презентационные, оце-
ночные и др.
Навык в выполнении отдельного вида ра-
боты, например, только подготовка визу-
ального ряда проекта.
Формируются навыки индивидуальной работы. Формируются навыки сотрудничества.
Уверенность опирается на личное мнение. Мнение каждого участника принимается
и поддерживается, учащиеся приобретают
уверенность в себе.
Возникает феномен индивидуалиста. Возникает феномен группового влияния
на личность.
Создаются условия для проявления и форми-
рования основных черт творческой личности.
Создаются условия для проявления
и формирования основных черт творче-
ской личности.
Деятельность носит социальную направлен-
ность.
Деятельность носит социальную направ-
ленность.
Проект может быть выполнен односторонне
и предвзято.
Проект может быть выполнен глубоко
и разносторонне. 
отечественных исследователей метода проектов Е. Полат [11, c. 56] считает, что
данная педагогическая инновация – метод проектов – эффективна лишь в соче-
тании с «технологией работы в группах сотрудничества». Укажем педагогиче-
ские особенности индивидуальных и групповых проектов.

                                         Проект
                индивидуальный                                      групповой
 Тема проекта выбрана в соответствии с инте-       Тема проекта выбирается в соответствии
 ресами и индивидуальными особенностями            с коллективными интересами.
 структуры личности учащегося.
 Формируется чувство персональной ответст-         Формируется чувство коллективной от-
 венности «за все», требуется большая само-        ветственности.
 стоятельность, дисциплинированность, орга-
 низованность, инициатива.
 Возможность продвигаться к результату             Согласованность по срокам выполнения
 в своем темпе.                                    отдельных частей проекта.
 Приобретается опыт работы на всех этапах.
 Формируются важнейшие умения и навыки:            Навык в выполнении отдельного вида ра-
 исследовательские, презентационные, оце-          боты, например, только подготовка визу-
 ночные и др.                                      ального ряда проекта.
 Формируются навыки индивидуальной работы. Формируются навыки сотрудничества.
 Уверенность опирается на личное мнение.           Мнение каждого участника принимается
                                                   и поддерживается, учащиеся приобретают
                                                   уверенность в себе.
 Возникает феномен индивидуалиста.                 Возникает феномен группового влияния
                                                   на личность.
 Создаются условия для проявления и форми-         Создаются условия для проявления
 рования основных черт творческой личности.        и формирования основных черт творче-
                                                   ской личности.
 Деятельность носит социальную направлен-          Деятельность носит социальную направ-
 ность.                                            ленность.
 Проект может быть выполнен односторонне           Проект может быть выполнен глубоко
 и предвзято.                                      и разносторонне.


                                              31

Страницы