Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 101 стр.

Продолжение таблицы 7
       Критерий                             Параметры критерия
Учет начального уров-   - констатирующий;
ня подготовленности     - с дальнейшей адаптацией к уровню начальной подготовки и
                        рекомендации по повышению уровня подготовки;
Потребность в новых     - поисковая активность;
знаниях                 - умение оценить и актуализировать полученную информа-
                        цию, преобразуя ее в новые знания;
                        - стремление к самореализации и самоутверждению;

Новые виды деятель-      - поиск, анализ и быстрое применение найденной информа-
ности                   ции;
                         - высокая коммуникабельность;
                         - умение работать в распределенных группах;
                         - умение вести четкий, короткий, корректный диалог;
Вид оказываемой по-     - контекстный;
мощи                    - директивный;
                        - консультативный;
                        - совместная деятельность;
                        - на примере выполнения учебной задачи;
Тип и направленность    - симметричность диалога;
диалога                 - педагогическая направленность диалога;
                        - основной диалог;
                        - вспомогательный (функциональный);
                        - адаптируемый или жесткий;
                        - персонализированный;
                        - узкопредметный;
                        - абстрактный;
                        - частота диалога;
Результативность        - достижение поставленных целей;
выполнения дидакти-     - выполнение всех запланированных задач;
ческой задачи           - подтверждение ожидаемого результата выполнения обу-
                        чающимся учебных задач (УЗ);
Виды и формы обу-       -    последовательно-подготовительный;
чающих заданий          -    последовательно-корректирующий;
                        -    параллельно-подготовительный;
                        -    параллельно-коректирующий;
                        -    промежуточные;
                        -    итоговые;
                        -    открытые;
                        -    закрытые;
Алгоритмы постанов-     -    аналитический/выбора;
ки обучающих заданий    -    соответствия;
                        -    упорядочения;
                        -    исключения/добавления;
                        -    вычислительный;
                        -    моделирования;
                        -    ассоциативный;
                        -    ситуационный;
                        -    другие;


                                        102