Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 102 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

103
Продолжение таблицы 7
Критерий Параметры критерия
Система оценок учеб-
ных достижений
- объективность оценки;
- полнота проверки освоения учебного материала;
- массовость проверки;
- индивидуальность;
- статистика истории учебных достижений;
Успешность выполне-
ния учебной задачи
(УЗ) в компьютерной
среде
- самостоятельность выполнения УЗ;
- приобретение новых видов деятельности;
- устойчивое освоение учебного материала;
- умение найти необходимый материал в распределенных
образовательных ресурсах;
- владение устойчивыми навыками работы с компьютер-
ной техникой и средствами связи.
Таблица 8 –Технологические характеристики компьютерного средства обу-
чения
Критерий Параметры критерия
Тип управления в обучаю-
щих системах
- линейный;
- разветвленный;
- циклический;
Режим управления - непосредственного управления;
- опосредованного управления;
- динамического управления;
Структура алгоритма
обучения/контроля
- одноуровневый;
- многоуровневый;
Характер взаимодейст-
вия
- опосредованное;
- непосредственное;
- прямое (on-line);
- отсроченное (off-line);
Способы взаимодействия
- меню;
- функциональные клавиши;
- бланковый тип;
- сообщения на экране;
- диалог;
Лингвистический харак-
тер взаимодействия в
системе
- метаязык;
- естественный текст;
- справочная система;
- графические элементы;
- интерактивные элементы;
- аудиотрансляция и характер диалога;
- краткость сообщения; 
Продолжение таблицы 7

      Критерий                                 Параметры критерия
Система оценок учеб-       -     объективность оценки;
ных достижений             -     полнота проверки освоения учебного материала;
                           -     массовость проверки;
                           -     индивидуальность;
                           -     статистика истории учебных достижений;
Успешность выполне-        -     самостоятельность выполнения УЗ;
ния учебной задачи         -     приобретение новых видов деятельности;
(УЗ) в компьютерной        -     устойчивое освоение учебного материала;
среде                      -     умение найти необходимый материал в распределенных
                           образовательных ресурсах;
                           -     владение устойчивыми навыками работы с компьютер-
                           ной техникой и средствами связи.

Таблица 8 –Технологические характеристики компьютерного средства обу-
чения

Критерий                                         Параметры критерия
Тип управления в обучаю-      -   линейный;
щих системах                  -   разветвленный;
                              -   циклический;
Режим управления              -   непосредственного управления;
                              -   опосредованного управления;
                              -   динамического управления;
Структура алгоритма           -   одноуровневый;
обучения/контроля             -   многоуровневый;
Характер взаимодейст-         -   опосредованное;
вия                           -   непосредственное;
                              -   прямое (on-line);
                              -   отсроченное (off-line);
Способы взаимодействия        -   меню;
                              -   функциональные клавиши;
                              -   бланковый тип;
                              -   сообщения на экране;
                              -   диалог;
Лингвистический харак-        -   метаязык;
тер взаимодействия в          -   естественный текст;
системе                       -   справочная система;
                              -   графические элементы;
                              -   интерактивные элементы;
                              -   аудиотрансляция и характер диалога;
                              -   краткость сообщения;




                                            103

Страницы