Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 153 стр.

     5 Использование компьютерных средств обучения
                          При рассмотрении материала этого модуля обучающийся
                   должен: понять основные функциональные и дидактические воз-
                   можности компьютерных средств обучения в образовательном
                   процессе; получить представление о классификации компьютерных
                   средств обучения; иметь представление об особенностях организа-
                   ции учебного процесса в компьютерных средах обучения.



     5.1 Психолого-педагогические           возможности         компьютерных
средств обучения

      На определенном этапе развития высшей школы удовлетворение но-
вым требованиям подготовки специалистов происходило либо за счет уве-
личения количества часов на обучение отдельным дисциплинам, либо вве-
дением в план подготовки специалистов новых дисциплин. Однако рост
числа новых производственных задач привел к «разбуханию» учебных пла-
нов, к перегрузке обучающихся и, как следствие, снижению качества подго-
товки специалистов. В связи с этим экстенсивный подход к подготовке спе-
циалистов в вузах практически полностью исчерпал себя. Причина послед-
него заключается не только в необходимости сохранения сроков обучения в
вузе, но и в значительном повышении требований, предъявляемых к специа-
листам сегодня, особенно в современных условиях развития общества, когда
практически всем необходимо использование современных информационных
технологий в профессиональной деятельности.
      Бесспорно, что применение современных компьютерных технологий и
средств телекоммуникационного взаимодействия открывает новые перспек-
тивы в совершенствовании системы образования, приобретении таких новых
знаний о мире, которые сложно, а подчас и невозможно получить без ком-
пьютерных и коммуникационных средств. От чего зависит эффективность
современного образования и особенности его организации в условиях инте-
грационных процессов мирового сообщества? Какова роль учителя инфор-
матики, его уровня подготовленности не только в области использования со-
временных информационных технологий, но именно как инициатора вклю-
чения в новую информационно-коммуникационную атмосферу жизни не
только школы, своих обучающихся, но привлечение к совместной работе
всех коллег, членов семьи обучаемых своего класса.
      Использование компьютерных средств обучения позволяет разгрузить
учителя, увеличить заинтересованность учащихся в предмете, дает возмож-
ность решения задач на стыке предметов разных циклов, более наглядной
подачи материала за счет анимации, графических вставок, динамических ри-
сунков, видеоклипов, слайд-шоу, звукового сопровождения, что позволяет


                                     154