Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 156 стр.

гогом и другими обучающимися, успехи самостоятельной работы - лучшая
форма мотивации познавательной деятельности.
      5 Повышение         уровня     обеспеченности     информационно-
образовательными материалами. Имеется в виду не только отбор содержа-
ния материала для обучения, но и структурная организация учебного мате-
риала, включение в обучение компьютерных обучающих программ, а именно
интерактивных информационных сред, целостного взаимосвязанного функ-
ционирования всех процессов обучения и управления процессом познава-
тельной деятельности. Другими словами, эффективность и качество обуче-
ния в большей мере зависят от эффективной организации самообучения и ка-
чества используемых учебно-методических материалов.
      6 Создание благоприятного психологического климата. Применение
компьютерных средств обучения и взаимодействия позволит создать благо-
приятный психологический климат в процессе обучения. Важно создать пси-
хологический комфорт для работы обучающегося, в первую очередь, исклю-
чив субъективность педагога в проведении оценки уровня подготовленности
обучаемых. Применение компьютерных средств обучения, в которых преду-
смотрено несколько уровней представления материала и контроля, позволя-
ет повысить интерес обучающегося и к самому учебному процессу, и к изу-
чению конкретного предмета. При традиционных формах обучения неодно-
родность уровня подготовки обучающихся в классе для изучения опреде-
ленной темы - нежелательное явление, усложняющее организацию как
групповых, так и индивидуальных занятий, снижающее общий темп работы.
Подобная неоднородность менее заметна и даже позволяет применить новый
подход общения с обучающимися при построении занятий с применением
компьютерных средств обучения. Педагог, планирующий занятие с примене-
нием КСО, должен продуманно подойти к учету такой неоднородности с це-
лью повышения интенсивности работы, увеличения времени непосредствен-
ного общения педагога и обучающегося.
      7 Обогащение методического и организационного обеспечения са-
мостоятельной работы. Наиболее важное значение имеют возможности
ИКТ для обеспечения самостоятельной работы обучающихся. Повышение
дидактических возможностей ИКТ требует продуманности методики разра-
ботки и применения компьютерных средств обучения и взаимодействия для
обеспечения индивидуализированного обучения (стремление самостоятель-
ного изучения материала, необходимости повторения ранее пройденного ма-
териала, дополнительной проработки материала в желаемом темпе и в
удобное для обучающегося время). Анализируя опыт работы с ИКТ, отмечая
позитивную сторону их применения, можно сделать вывод, что на современ-
ном уровне развития техники компьютерные средства обучения особенно
эффективны на первых этапах изучения темы, когда педагог вынужден не-
однократно излагать один и тот же материал разным обучающимся. Именно


                                  157