Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 178 стр.

      4) учет особенностей восприятия и усвоения информации при чтении
с экрана монитора. Учитывая проводимые научные исследования и собст-
венный большой практический опыт работы, мы пришли к выводу, что ин-
формация анализируется и усваивается с экрана сложнее, чем с печатного
листа в среднем на 25-30%.
      Погружение обучающегося в мультимедийную интерактивную среду,
которую моделирует любой электронный учебник, способствует более пол-
ному восприятию материала и повышению качества обучения. Безусловно,
огромную роль в создании новой среды обучения, которой является элек-
тронный гиперссылочный мультимедийный учебник, играют новые возмож-
ности коммуникации и не только с педагогом, но и с другими обучающими-
ся. Электронный учебник, как любое новое средство обучения, в настоящее
время привлекает внимание практически всех педагогов и обучающихся бла-
годаря удобству работы и достаточной простотой создания.


     5.6.4 Программы компьютерного контроля и тестирования

      Значительную роль при организации обучения на основе любой обра-
зовательной технологии имеет контроль полученного уровня знаний и оценка
практических умений. В процессе обучения процедура контроля выполняет
не только функцию констатации факта знает-не знает, но, в первую очередь,
функцию управления процессом обучения для выработки необходимой кор-
рекции учебного процесса с целью получения качественного уровня подго-
товленности обучающегося.
      Компьютерный контроль (КК) (знаний, умений, навыков, различий,
другое) – процедура проведения педагогических измерений для установления
соответствия уровня знаний и качества выполнения конкретного зада-
ния/операции запланированной модели знаний с целью управления процес-
сом усвоения материала/подготовки в обучающих системах.
      Эффективность компьютерного контроля зависит от гибкости и разно-
образия созданных контролирующих материалов, способов их использования
и степени адаптивности созданной системы к особенностям и уровню подго-
товленности обучающегося, а также от возможности системы распознавать
ответы или действия обучающегося при выполнении тестовых заданий.
       Система программно-технических средств, обеспечивающая проведе-
ние процедуры компьютерного контроля знаний, может быть рекомендована
в качестве самостоятельной или встроенной в другие системы обучения, ис-
пользующие интерактивный режим работы субъектов образовательного про-
цесса.
      Компьютерное тестирование (КТ) – аттестационная процедура, по-
зволяющая максимально объективно оценивать соответствие личностной и
экспертной модели знаний с использованием компьютера и специально орга-
низованных тестов.

                                   179