Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 194 стр.

      6) творчество. Отражается творческий подход учителя к своей дея-
тельности и подготовке учеников (олимпиады, конкурсы, проекты и др.).
      7) научность. Содержание электронного портфеля должно стать от-
ражением достижений учителя в его научно-исследовательской деятельно-
сти.
      В соответствии с одной из принятых зарубежных классификаций мож-
но выделить несколько видов профессионального портфеля учителя:
      1) портфель развития (developmental) – собирается в процессе рабо-
ты с целью оценки прогресса в работе и накопления опыта учителем в тече-
ние определенного времени;
      2) отчетный портфель (product) – свидетельствует о достижении
определенного результата при завершении работы над проектом;
      3) демонстрационный портфель (showcase) – это коллекция лучших
работ учителя. Данный портфель используется для интервью при приеме на
работу или для участия в профессиональном конкурсе.
      Все три вида портфеля представляют целенаправленное собрание до-
кументов с самооценкой своего труда. Разница типов портфеля заключается в
целях и способе организации портфеля.
      Например, для портфеля развития целью является показать прогресс в
формировании умений преподавателя.
      Отчетный портфель демонстрирует использование специфической
педагогической стратегии.
      Демонстрационный портфель концентрируется на представлении опы-
та и профессиональных достижений преподавателя.
        Наиболее удачным примером портфеля учителя является программ-
ный продукт, созданный В.В. Запорожко29, представлен на рисунке 29.




29
  Запорожко В.В. Электронный портфель – педагогическое условие подготовки будущего
учителя информатики / Материалы международной научно-практической конференции
«Новые информационные технологии в образовании». Екатеринбург, 2008 г. Ч.2. С. 58-62.



                                        195