Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 201 стр.

      Был подготовлен следующий учебно-методический материал:
       − конспект к данным урокам;
       − разработаны кроссворды по пройденным темам;
       − тест, который показал, насколько учащиеся усвоили материал;
       − семинар по теме «Архитектура компьютера»;
       − заключительным этапом проведения занятий в системе Moodle
явился форум.
      Учебный материал был оформлен в виде презентаций Microsoft
PowerPoint. Конспект уроков по данной теме представлен в приложении А.



     Резюме

      Компьютерное обучение становится технологической основой системы
современного образования. Требования к развитию компьютерных техноло-
гий обучения являются основой для рассмотрения принципов обучения в
компьютерной среде. На основании анализа ранее рассмотренных проблем
разработки компьютерных технологий обучения, подходов к реализации и
основных необходимых компонентов системы управления образовательным
процессом сформулируем требования к использованию компьютерных
средств обучения и взаимодействия.
      1) Программно-методическое обеспечение и организационное сопро-
вождение образовательного процесса (электронные учебно-методические ма-
териалы, компьютерные средства обучения и тестирования, модели, методи-
ки организации обучения в компьютерных средах, методические рекоменда-
ции по применению КСО, другое) имеет огромное значение.
      2) Качество и эффективность обучения во многом зависит от полноты,
степени дидактической проработанности и структуризации обучающего ма-
териала. При создании программного обеспечения управления учебным про-
цессом высокие требования предъявляются к степени гибкости алгоритмов и
типа управления, реализуемых в компьютерных средствах обучения.
      3) Материально-техническое обеспечение КТО (компьютерная и орг-
техника, средства компьютерной связи). Создание высокотехнологичной
среды обучения требует серьезной материально-технической поддержки и, в
первую очередь, компьютерной техники и средств связи, обеспечивающих
решения проблем подготовки, сохранения и передачи обучающего материала
и обеспечивающих решение проблем взаимодействия субъектов образова-
тельного процесса.
      4) Формирование готовности субъектов образовательного процесса
к работе в компьютерной среде обучения является новым требованием отно-
сительно традиционной технологии обучения. Готовность работы педагога к
работе в компьютерной среде это создание: компьютерных средств обучения


                                  202