Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 210 стр.

Электронная почта может использоваться как для связи между двумя абонен-
тами, так и для общения с любым необходимым количеством адресатов.
      Электронная почта относится к средствам дистанционного доступа, пре-
доставляемыми компьютерными сетями. ЭП позволяет пользователям (педаго-
гам, обучающимся, другим участникам общения) обмениваться текстовыми,
графическими и аудиосообщениями. Доставка любого сообщения и учебных
материалов осуществляется практически мгновенно, обеспечивая тем самым
регулярное оперативное общение субъектов образовательного процесса. Для
реализации режима ЭП рабочее место пользователей должно быть оснащено
аппаратно-программными средствами: компьютером, модемом, монитором,
клавиатурой, манипулятором мышь, сетевым оборудованием и соответствую-
щим программным обеспечением. Традиционная базовая компьютерная подго-
товка вполне достаточна для свободной работы педагога и обучающегося в ре-
жиме ЭП.
      С помощью ЭП можно организовать так называемые «виртуальные учеб-
ные классы». Например, в сети Интернет можно использовать режим «список
рассылки» (mailing lists), при котором установленное на сервере программное
обеспечение дает возможность совместного общения субъектов образователь-
ного процесса. Число разных списков рассылки (дискуссионных групп) может
быть очень большим и ограничивается лишь возможностями аппаратуры. В
созданной учебной группе разъясняются правила и способы подписки на рас-
сылку и получение сообщений. Затем учебная группа может приступить к ра-
боте. Каждое сообщение, посланное в дискуссионную группу любым ее участ-
ником, автоматически рассылается лист-сервером всем участникам. Основным
участником обсуждения всех вопросов и ответов обучающихся является, без-
условно, педагог.
      ЭП может быть использована для невербального общения субъектов об-
разовательного процесса: обучающиеся не обязательно должны находиться на
месте в момент связи. Им достаточно овладеть простым текстовым редактором
и несколькими командами для отправки, приема и манипуляции с полученной
и передаваемой информацией.
      Обучающиеся могут использовать режим ЭП для получения необходи-
мой учебной информации из сети Интернет, для получения консультации, для
самоподготовки и взаимообучения. При проведении электронных семинаров
ЭП рекомендуется использовать в следующей последовательности: «выступле-
ние» педагога, «выступления» участников семинара по вопросам темы, «обсу-
ждение», заключительное «слово педагога» (весь процесс происходит в эписто-
лярном жанре, через письменную речь). Возможно применение электронной
почте при проведении семинара по схеме: семинар – взаимообучение», «семи-
нар — дискуссия», а также для консультаций, когда обучающимся пересылают-
ся тексты заданий, выдержки из рекомендованной литературы и другое.




                                    211