Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 225 стр.

      5) подготовка и обмен информацией между базами данных системы
управления разного уровня с целью обеспечения автоматизации
документооборота и процессов управления деятельностью образовательного
учреждения и системы образования в целом;
      6) организация централизованного или распределенного хранения
созданных или приобретенных информационно-методических материалов и
средств обучения с целью наиболее полного обеспечения образовательного
процесса;
      7) обмен опытом или разработанными методиками применения
информационного и программно-методического обеспечения образовательного
процесса;
      8) расширение доступа к распределенным образовательным ресурсам
для полноценного ведения образовательного процесса;
      9) обеспечение необходимого контроля как уровня созданного и
используемого информационно-методического обеспечения, так и качества
подготовки учащихся в образовательном учреждении.
       Во многом эффективность автоматизации образовательной и управлен-
ческой деятельности учреждения определяется подготовкой руководящих и пе-
дагогических кадров в области использования ИКТ. Прежде чем внедрять ИКТ
в управление образовательным учреждением руководителю необходимо иметь
хотя бы минимальные пользовательские навыки работы на компьютере. Пони-
мание руководителем образовательного учреждения проблем процесса управ-
ления, наличие у него пользовательских навыков работы на компьютере и ис-
пользования автоматизированной системы управления является условием ус-
пешного внедрения ИКТ в жизнь школы, другого образовательного учрежде-
ния. Школа, являясь сложной социальной системой управления, состоит из от-
дельных звеньев, тесно связанных и взаимодействующих между собой и реали-
зующих: учебную, учебно-методическую, учебно-воспитательную, управлен-
ческую, хозяйственную, кадровую, другие виды деятельности. Информацион-
ные потоки, циркулирующие в автоматизированной системе, объединяют в
единое информационное поле все звенья управления. Придание этим потокам
целенаправленного характера обеспечивает эффективное функционирование
системы на базе информационных и телекоммуникационных технологий. Рас-
смотрим основные направления автоматизации деятельности образовательного
учреждения.


     7.2   Автоматизация управления учебным учреждением

     Использование современных информационных технологий для совер-
шенствования системы управления образовательным учреждением предлагаем
рассмотреть по следующим направлениям:
     1)    система «малой автоматизации» для отработки технологии доку-
ментооборота в системе учреждения;

                                   226