Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 44 стр.

Продолжение таблицы 3

  Компетенции                     Основы формирования компетенций
(ПК-3) - Способен      обладать способностями (развивать способности)
применять современ-    - организации образовательного процесса с учетом уровня подго-
ные методы диагно-     товленности и дальнейших достижений обучающихся;
стирования достиже-    - постановки вопросов и контрольных заданий для оценки уровня
ний обучающихся        учебных достижений;
                       знать
                       - психолого-педагогические возможности компьютерного контро-
                       ля и тестирования достижений;
                       - принципы и требования для разработки контрольно-
                       измерительных материалов современных методов диагностики;
                       - дидактические и организационно-технологические возможности
                       современных средств тестирования;
                       - современные технологии и средства оценивания достижений
                       обучающихся;
                       уметь
                       - оценить и выбрать необходимые средства для организации диаг-
                       ностирования достижений;
                       - разработать контрольно-измерительные материалы для компью-
                       терного тестирования;
                       - разработать модель занятия с применением компьютерных
                       средств тестирования;
                       владеть
                       - навыками работы с компьютерными средствами диагностирова-
                       ния;
(ПК-4) - Способен      обладать способностями (развивать способности)
использовать воз-      - организаторскими и коммуникативными способностями;
можности образова-     - к использованию инноваций в своей профессиональной деятель-
тельной среды на ба-   ности;
зе ИКТ для обеспе-     знать
чения качества учеб-   - психолого-педагогические, дидактические и организационно-
но-воспитательного     технологические возможности образовательных сред обучения на
процесса               базе ИКТ;
                       - принципы и требования организации образовательного процесса
                       в компьютерных средах обучения;
                       - функции субъектов компьютерных сред обучения;
                       - возможности компьютерных средств обучения, тестирования и
                       взаимодействия;
                       уметь
                       - выбрать в соответствии с целями подготовки обучающихся и бу-
                       дущих специалистов современные средства обучения и оценивания
                       достижений обучающихся;
                       - подготовить обучающий и тестирующий материал для созданной
                       среды обучения;
                       - организовать взаимодействие субъектов образовательного про-
                       цесса в созданной или используемой среде обучения;




                                         45