Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 60 стр.

ния к внутренним механизмам ответственности самого обучающегося за ак-
тивизацию своей познавательной деятельности.


     3.5   Мультимедийные технологии в обучении

      Каждый период информатизации образования имеет две параллельные
ветви развития – технологическая основа и инновационные процессы в самой
системе образования. Значительное расширение функциональных возможно-
стей компьютера ведет за собой развитие и появление новых технологий под-
готовки и представления информации на экране компьютера с использовани-
ем различных технических средств подготовки и представления обучающего
материала (аудио-, видео), которые в дальнейшем встраиваются в сам ком-
пьютер. Появилась новая многосредовая технология подготовки информации
– мультимедийная.
      Рассмотрим ряд определений и дефиниций.
      Под средствами мультимедиа обычно понимают комплекс аппаратных
и программных средств, позволяющих пользователю общаться с компьюте-
ром, используя самые разные для него среды: графику, гипертексты, звук,
анимацию, видео.
      Системы мультимедиа рассматриваются как новый вид технических
средств обучения, интегрирующий разные виды информации – звуковую, ви-
зуальную, и обеспечивающий интерактивное взаимодействие с обучаемым.
Интересные возможности мультимедиа технологий используются при созда-
нии электронных учебных пособий и других материалов обучающего харак-
тера. Активное применение мультимедиа технологии открывает перспектив-
ное направление развития современных компьютерных технологий обучения.
      Мультимедиа технологии – способ подготовки электронных докумен-
тов, включающих визуальные, аудиоэффекты и мультипрограммирование
различных ситуаций под единым управлением интерактивного программного
обеспечения.
      Мультимедиа технологии – совокупность технологий (приемов, мето-
дов, способов), позволяющих с использованием технических и программных
средств мультимедиа продуцировать, обрабатывать, хранить, передавать ин-
формацию, представленную в различных форматах (текст, звук, графика, ви-
део, анимация) с использованием интерактивного программного обеспече-
ния.
      Анализ существующих мультимедиа продуктов позволяет выделить
следующие их возможности:
      − использование базы данных аудиовизуальной информации с воз-
можностью выбора кадра из банка аудиовизуальных программ и продвиже-
ния «внутрь» выбранного кадра;
      − выбор необходимой пользователю линии развития сюжета;
      − наложение, перемещение аудиовизуальной информации, представ-

                                   61