Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 77 стр.

приложений, применение психолого-педагогических тестирующих и диагно-
стических методик, базирующихся на применении средств ИКТ.

      Функции обучающихся как основных субъектов образовательного про-
цесса в компьютерной среде:
      1) формирование навыков самостоятельной работы в компьютерной
среде, навыков работы с телекоммуникационными средствами;
      2) овладение методами и способами поиска и отбора информации, ее
обработки и передачи (поиск необходимой информации, средств обучения и
источников информации);
      3) поиск информации, умение анализировать и применять получен-
ную информацию;
      4) приобретение навыков применения полученных знаний для реше-
ния задач в различных сферах учебной и общественной деятельности.

      Функции компьютерной среды обучения:
      1) обеспечение доступа к различным источникам информации (уда-
ленным и распределенным базам данных, конференциям через систему Ин-
тернет) и работы с этой информацией;
      2) обеспечение и подготовка компонентов компьютерной среды (раз-
личные виды учебного, демонстрационного оборудования, сопрягаемого с
ПЭВМ, программные средства и системы, другое)
      3) обеспечение образовательного процесса учебными и учебно-
методическими материалами;
      4) обеспечение коммуникативных процессов между субъектами об-
разовательного процесса;
      5) управление учебной деятельностью (организация самостоятельной
работы с обучающим материалом, тренировочными упражнениями на фор-
мирование умений и навыков, другое);
      6) обеспечение интерактивности обучения с помощью специальных
мультимедийных средств и оперативной обратной связи с участниками обра-
зовательного процесса;
      7) обеспечение доступа к новым источникам информации, предос-
тавление средств получения и переработки информации;
      8) удовлетворение личностно-ориентированных требований со сто-
роны обучающихся (учет уровня подготовленности, типа мыслительной дея-
тельности, объема учебного материала, обеспечение адаптивности компью-
терной программы к уровню достижений обучающегося, другое);
      9) предоставление возможностей ведения и использования виртуаль-
ных лабораторий;
      10) обеспечение статистического сбора и обработки результатов обу-
чения и контроля;
      11) обеспечение политики безопасности работы системы, защиты
предметного материала и информации о результатах обучения; другое.

                                   78