Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 12 стр.

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Ëþáîå èññëåäîâàíèå íà÷èíàåòñÿ ñ ïðåäâàðèòåëüíîãî îáî-
ñíîâàíèÿ íåîáõîäèìîñòè, çàäà÷, ïðîãíîçà ðåçóëüòàòîâ, ñîñòàâ-
ëåíèÿ ïëàíà-ãðàôèêà, íîðìàòèâíîãî äîïîëíåíèÿ â âèäå ïðè-
êàçà èëè ðàñïîðÿæåíèÿ ðóêîâîäèòåëÿ ó÷ðåæäåíèÿ, èíñòðóêöèè,
èíôîðìàöèîííûõ ñîîáùåíèé, ðàçúÿñíåíèé.
Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã îðãàíèçóåò è ïðîâîäèò êîíñóëüòàöèè
ïî âîïðîñàì ïðàâ è îáÿçàííîñòåé, èìåþùèõñÿ ëüãîò è ïîñî-
áèé, ïðåäëàãàåò âîçìîæíûå âàðèàíòû ðåøåíèÿ ïðîáëåì, îáåñ-
ïå÷èâàåò ñîöèàëüíóþ ïîìîùü è ïîääåðæêó, èñïîëüçóåò âñþ
ñîâîêóïíîñòü ïðàâîâûõ âîçìîæíîñòåé ñðåäñòâ.
Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã äèôôåðåíöèðóåò âûÿâëåííûå ïðîáëå-
ìû è «âûâîäèò» íà èõ ðåøåíèå ñîöèàëüíûõ ðàáîòíèêîâ, ñïåöè-
àëèñòîâ ðàçëè÷íîãî ïðîôèëÿ è âåäîìñòâåííîé ïîä÷èíåííîñòè.
Îí óñòàíàâëèâàåò êîíòàêò ñ ñåìüåé, ïîáóæäàåò åå ê ó÷àñ-
òèþ â ñîâìåñòíîì ðåøåíèè ïðîáëåìû, ïîìîãàåò ëþäÿì èñ-
ïîëüçîâàòü ñîáñòâåííûå ðåñóðñû, ðåçåðâíûå âîçìîæíîñòè ìó-
íèöèïàëèòåòà äëÿ ïðåîäîëåíèÿ òðóäíîñòåé.
Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã âûïîëíÿåò ïîñðåäíè÷åñêóþ ôóíêöèþ
â óñòàíîâëåíèè ñâÿçåé è êîíòàêòîâ ñåìüè è ñïåöèàëèñòîâ-ïñè-
õîëîãîâ, ñîöèàëüíûõ ðàáîòíèêîâ, âðà÷åé, þðèñòîâ, ïðåäñòà-
âèòåëåé îðãàíîâ âëàñòè è îáùåñòâåííîñòè. Äëÿ ýòîãî íåîáõîäè-
ìû íàëàæåííûå ñâÿçè ñîöèàëüíîãî ïåäàãîãà ñ ðàçëè÷íûìè ñî-
öèàëüíûìè ñëóæáàìè ìèêðîðàéîíà, ðàéîíà ãîðîäà, ó÷ðåæäå-
íèé è îáùåñòâåííûõ îáúåäèíåíèé, õîðîøåå çíàíèå ñòðóêòóðû
è êðóãà îáÿçàííîñòåé àäìèíèñòðàòèâíûõ îðãàíîâ, èõ ìåñòîíà-
õîæäåíèå è òåëåôîíû. Òîëüêî ïðè ýòèõ óñëîâèÿõ ìîæíî îêàçàòü
äåéñòâèòåëüíî ýôôåêòèâíóþ ïîìîùü äåòÿì, íóæäàþùèìñÿ â
îïåêå è ïîïå÷åíèè, òðóäîóñòðîéñòâå, ëå÷åíèè, îòäûõå, ìàòå-
ðèàëüíîé ïîìîùè, ïñèõîêîððåêöèè, îáåñïå÷åíèè æèëüåì,
ïîñîáèÿìè, ïåíñèÿìè è äðóãèìè âèäàìè ïîìîùè.
Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã îôîðìëÿåò ñáåðåãàòåëüíûå âêëàäû,
ðåøàåò âîïðîñû ïî èñïîëüçîâàíèþ èìóùåñòâà è öåííûõ áóìàã
îáó÷àþùèõñÿ ñèðîò è äåòåé, îñòàâøèõñÿ áåç ïîïå÷åíèÿ ðîäè-
òåëåé, âûñòóïàåò ïðåäñòàâèòåëåì îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ
òîãî èëè èíîãî îáó÷àþùåãîñÿ â ñóäåáíûõ èëè àäìèíèñòðàòèâ-
íûõ èíñòàíöèÿõ, îáåñïå÷èâàåò ýêñòðåííóþ ïîìîùü ïîïàâøèì
â ÒÆÑ. Ïðè ýòîì ñîöèàëüíûé ïåäàãîã ñàìîñòîÿòåëüíî îïðåäå-
ëÿåò çàäà÷è, ôîðìû, ìåòîäû ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêîé ðàáî-
òû, ñïîñîáû ðåøåíèÿ ëè÷íûõ è ñîöèàëüíûõ ïðîáëåì, ìåðû
     Ëþáîå èññëåäîâàíèå íà÷èíàåòñÿ ñ ïðåäâàðèòåëüíîãî îáî-
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     Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã îðãàíèçóåò è ïðîâîäèò êîíñóëüòàöèè
ïî âîïðîñàì ïðàâ è îáÿçàííîñòåé, èìåþùèõñÿ ëüãîò è ïîñî-
áèé, ïðåäëàãàåò âîçìîæíûå âàðèàíòû ðåøåíèÿ ïðîáëåì, îáåñ-
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     Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã äèôôåðåíöèðóåò âûÿâëåííûå ïðîáëå-
ìû è «âûâîäèò» íà èõ ðåøåíèå ñîöèàëüíûõ ðàáîòíèêîâ, ñïåöè-
àëèñòîâ ðàçëè÷íîãî ïðîôèëÿ è âåäîìñòâåííîé ïîä÷èíåííîñòè.
     Îí óñòàíàâëèâàåò êîíòàêò ñ ñåìüåé, ïîáóæäàåò åå ê ó÷àñ-
òèþ â ñîâìåñòíîì ðåøåíèè ïðîáëåìû, ïîìîãàåò ëþäÿì èñ-
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     Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã âûïîëíÿåò ïîñðåäíè÷åñêóþ ôóíêöèþ
â óñòàíîâëåíèè ñâÿçåé è êîíòàêòîâ ñåìüè è ñïåöèàëèñòîâ-ïñè-
õîëîãîâ, ñîöèàëüíûõ ðàáîòíèêîâ, âðà÷åé, þðèñòîâ, ïðåäñòà-
âèòåëåé îðãàíîâ âëàñòè è îáùåñòâåííîñòè. Äëÿ ýòîãî íåîáõîäè-
ìû íàëàæåííûå ñâÿçè ñîöèàëüíîãî ïåäàãîãà ñ ðàçëè÷íûìè ñî-
öèàëüíûìè ñëóæáàìè ìèêðîðàéîíà, ðàéîíà ãîðîäà, ó÷ðåæäå-
íèé è îáùåñòâåííûõ îáúåäèíåíèé, õîðîøåå çíàíèå ñòðóêòóðû
è êðóãà îáÿçàííîñòåé àäìèíèñòðàòèâíûõ îðãàíîâ, èõ ìåñòîíà-
õîæäåíèå è òåëåôîíû. Òîëüêî ïðè ýòèõ óñëîâèÿõ ìîæíî îêàçàòü
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ðèàëüíîé ïîìîùè, ïñèõîêîððåêöèè, îáåñïå÷åíèè æèëüåì,
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     Ñîöèàëüíûé ïåäàãîã îôîðìëÿåò ñáåðåãàòåëüíûå âêëàäû,
ðåøàåò âîïðîñû ïî èñïîëüçîâàíèþ èìóùåñòâà è öåííûõ áóìàã
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òîãî èëè èíîãî îáó÷àþùåãîñÿ â ñóäåáíûõ èëè àäìèíèñòðàòèâ-
íûõ èíñòàíöèÿõ, îáåñïå÷èâàåò ýêñòðåííóþ ïîìîùü ïîïàâøèì
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ëÿåò çàäà÷è, ôîðìû, ìåòîäû ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêîé ðàáî-
òû, ñïîñîáû ðåøåíèÿ ëè÷íûõ è ñîöèàëüíûõ ïðîáëåì, ìåðû

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