Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 13 стр.

ñîöèàëüíîé çàùèòû è ñîöèàëüíîé ïîìîùè, ðåàëèçàöèè ïðàâ è
ñâîáîä ãðàæäàí.
     Âàæíîå ìåñòî â äåÿòåëüíîñòè ñîöèàëüíîãî ïåäàãîãà çàíè-
ìàþò ñòèìóëèðîâàíèå è ðàçâèòèå ñîöèàëüíî-öåííîé äåÿòåëüíî-
ñòè îáó÷àþùèõñÿ è âçðîñëûõ, ïîääåðæêà ñîöèàëüíîé èíèöèà-
òèâû, ìåðîïðèÿòèé, àêöèé, ñîöèàëüíûõ ïðîåêòîâ è ïðîãðàìì.
     Ïåäàãîãè÷åñêàÿ ïîääåðæêà ñîöèàëüíûõ èíèöèàòèâ äåòåé
è âçðîñëûõ, ñîçäàíèå óñëîâèé äëÿ èõ ñàìîñòîÿòåëüíîãî âûáî-
ðà, åãî ñòèìóëèðîâàíèå, ðàçâèòèå ãîòîâíîñòè è ñïîñîáíîñòè
äåéñòâîâàòü íà îñíîâå ïîñòîÿííîãî òâîð÷åñêîãî ïîèñêà è óìå-
íèÿ âûõîäèòü èç ñèòóàöèè âûáîðà áåç ñòðåññà â ñîâðåìåííûõ
óñëîâèÿõ ÿâëÿåòñÿ íàñóùíîé çàäà÷åé â âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòå
îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé, èñïûòûâàþùèõ äåôèöèò íîâûõ
ôîðì è ìåòîäèê.
     Ïîä ñîöèàëüíîé èíèöèàòèâîé ïîíèìàåòñÿ äåÿòåëüíîñòü,
íàïðàâëåííàÿ íà ïðåîáðàçîâàíèå ñîöèîêóëüòóðíîé ñðåäû â èí-
òåðåñàõ ãàðìîíèçàöèè ñîöèàëüíîãî ïîëÿ ðåáåíêà, ó÷èòûâàþ-
ùàÿ èñòîðèêî-ñîöèàëüíûé îïûò è ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå òåî-
ðèè è ïðàêòèêè ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêîé ðàáîòû, ïîðîæäà-
þùàÿ íîâîå ñîäåðæàíèå, ìåòîäû, ôîðìû è òåõíîëîãèè ðàáîòû
ñ äåòüìè è äð., âñå, ÷òî ñïîñîáñòâóåò ëè÷íîñòíîìó è ïðîôåñ-
ñèîíàëüíîìó ñàìîîïðåäåëåíèþ ðåáåíêà, ïðèîáùàåò åãî ê öåí-
íîñòÿì âîëîíòåðñêîãî äâèæåíèÿ â ñîöèàëüíîé ñôåðå.
     Îñíîâíîé öåëüþ ñîöèàëüíîãî ðàáîòíèêà â ïëàíå ïîääåðæ-
êè ñîöèàëüíûõ èíèöèàòèâ äåòåé è âçðîñëûõ ÿâëÿåòñÿ ãðàæäàíñ-
êîå ñòàíîâëåíèå äåòåé, èõ äóõîâíî-íðàâñòâåííîå è ïàòðèîòè-
÷åñêîå âîñïèòàíèå ÷åðåç ñîçäàíèå â îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäå-
íèÿõ èíòåãðàòèâíîé, ìåæâåäîìñòâåííîé ìîäåëè ïåäàãîãè÷åñêîé
ïîääåðæêè äåòñêî-þíîøåñêèõ îáùåñòâåííûõ îáúåäèíåíèé. Äëÿ
ýòîãî ñîöèàëüíûé ïåäàãîã ïðîâîäèò áîëüøóþ ðàáîòó:
     • ïî ðàçúÿñíåíèþ ãîñóäàðñòâåííîé ïîëèòèêè â îáëàñòè äåò-
ñêî-þíîøåñêîãî äâèæåíèÿ, îêàçàíèþ ïîìîùè â ïðîåêòèðîâà-
íèè äåÿòåëüíîñòè äåòñêî-þíîøåñêèõ îáùåñòâåííûõ îáúåäèíå-
íèé ÷åðåç ðåãóëÿðíî îðãàíèçóåìûå ìåòîäè÷åñêèå ñåìèíàðû,
ñáîðû è ñìåíû;
     • ðàçðàáîòêå è ïðîâåäåíèþ ñèñòåìû ìåðîïðèÿòèé, îáåñ-
ïå÷èâàþùèõ íîâîå íàïîëíåíèå âíåóðî÷íîé âîñïèòàòåëüíîé
ðàáîòû ñ ó÷àùèìèñÿ îáðàçîâàòåëüíûõ øêîë è ïðîôåññèîíàëü-
íûõ ó÷èëèù;

                            — 13 —