Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 18 стр.

    • ïåðåïèñêè ñ ó÷ðåæäåíèÿìè è îðãàíèçàöèÿìè, ó÷àñòâóþ-
      ùèìè â ðåøåíèè ïðîáëåì;
    • îò÷åòîâ;
    • àíàëèòè÷åñêèõ ñïðàâîê è îò÷åòîâ;
    • ìåäèêî-ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèõ õàðàêòåðèñòèê îòäåëüíûõ
      ó÷àùèõñÿ, ñ êîòîðûìè âåäåòñÿ èíäèâèäóàëüíàÿ ðàáîòà;
    • ïðîòîêîëîâ ðàçëè÷íûõ çàñåäàíèé, âñòðå÷, ñîâåòîâ, ïåä-
      ñîâåòîâ ïî âîïðîñàì, îòíîñÿùèìñÿ ê êîìïåòåíöèè ñî-
      öèàëüíîãî ïåäàãîãà.
     Âñå ýòî, êðîìå ïëàíîâ è îò÷åòîâ, — ðàáî÷àÿ äîêóìåíòà-
öèÿ, íå ïîäëåæàùàÿ îôèöèàëüíîìó êîíòðîëþ.
            ÎÖÅÍÊÀ ÐÀÁÎÒÛ ÑÎÖÈÀËÜÍÎÃÎ ÏÅÄÀÃÎÃÀ
    Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ îöåíêè ýôôåêòèâíîñòè ðàáîòû
ñîöèàëüíîãî ïåäàãîãà:
    • ñîîòíåñåíèå èìåþùèõñÿ ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ïðî-
      áëåì è ðåçóëüòàòîâ èõ ðåøåíèÿ;
    • äèíàìèêà âêëþ÷åííîñòè äåòåé è âçðîñëûõ â ñîöèàëüíî
      öåííûå âèäû äåÿòåëüíîñòè;
    • äèíàìèêà èçìåíåíèÿ îòíîøåíèÿ ó÷àñòíèêîâ îáðàçîâà-
      òåëüíîãî ïðîöåññà ê áàçîâûì ñîöèàëüíûì öåííîñòÿì;
    • äèíàìèêà ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèõ óñëîâèé îáåñïå÷å-
      íèÿ æèçíåäåÿòåëüíîñòè êîëëåêòèâà ó÷ðåæäåíèÿ;
    • äèíàìèêà ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêîé îáñòàíîâêè â ñî-
      öèàëüíîé ñðåäå, ìèêðîêëèìàòå;
    • ðàçâèòèå ñîöèàëüíîé èíèöèàòèâû äåòåé è âçðîñëûõ;
    • ñîñòîÿíèå äîêóìåíòàöèè ñîöèàëüíîãî ïåäàãîãà;
    • ïðîôåññèîíàëüíûé ðîñò ñîöèàëüíîãî ïåäàãîãà.