Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 19 стр.

                           Глава 3

  С ОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ                  ПОДДЕРЖКА
 ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ




     3.1. Социально-педагогические аспекты
          в работе с детьми-инвалидами
     Â ïîñëåäíèå ãîäû â Ðîññèè ñôîðìèðîâàëèñü îñíîâíûå ïî-
ëîæåíèÿ ãîñóäàðñòâåííîé ïîëèòèêè â îáëàñòè ñîöèàëüíîé çà-
ùèòû èíâàëèäîâ.
     Äåòè-èíâàëèäû — èíâàëèäû, íå äîñòèãøèå âîçðàñòà 16 ëåò
(äåòè ñ îãðàíè÷åííûìè âîçìîæíîñòÿìè).
     Ïðîöåññ ãóìàíèçàöèè îòíîøåíèÿ îáùåñòâà ê ëþäÿì ñ îã-
ðàíè÷åííûìè âîçìîæíîñòÿìè è âñå áîëåå ðàñøèðÿþùàÿñÿ èí-
òåãðàöèÿ èõ âî âñå ñôåðû ñîöèàëüíîé æèçíè ïîáóæäàåò èñêàòü
íîâûå, íàèáîëåå ýôôåêòèâíûå ôîðìû ðåàëèçàöèè ñîöèàëüíîé
ïîìîùè ýòîé êàòåãîðèè íàñåëåíèÿ. Ñîöèàëüíàÿ ïîìîùü ÿâëÿ-
åòñÿ ñîñòàâíûì ýëåìåíòîì ãîñóäàðñòâåííîé ñèñòåìû ñîöèàëü-
íîé çàùèòû íàèáîëåå óÿçâèìûõ ñëîåâ íàñåëåíèÿ.
     Ñîöèàëüíàÿ ïîìîùü — ýòî êîìïëåêñ ãîñóäàðñòâåííûõ óñëóã
ïðåäñòàâèòåëÿì èç ýêîíîìè÷åñêè íåîáåñïå÷åííûõ, ñîöèàëüíî ñëà-
áûõ, ïñèõîëîãè÷åñêè óÿçâèìûõ ñëîåâ è ãðóïï íàñåëåíèÿ â öåëÿõ óëó÷-
øåíèÿ èõ ñïîñîáíîñòè ê ñîöèàëüíîìó ôóíêöèîíèðîâàíèþ. Îíà íî-
ñèò, êàê ïðàâèëî, õàðàêòåð ïåðèîäè÷åñêèõ è åäèíîâðåìåííûõ
äîïëàò ê ïåíñèÿì è ïîñîáèÿì, à òàêæå äîëãîâðåìåííûõ óñëóã
(ìåäèöèíñêèõ, ïñèõîëîãè÷åñêèõ, ïðàâîâûõ, ïåäàãîãè÷åñêèõ,
áûòîâûõ è äð.) â öåëÿõ îêàçàíèÿ àäðåñíîé ïîääåðæêè íàèìå-
íåå çàùèùåííûì ñëîÿì íàñåëåíèÿ, ëèêâèäàöèè èëè íåéòðà-
ëèçàöèè êðèòè÷åñêèõ æèçíåííûõ ñèòóàöèé, âûçûâàåìûõ íåáëà-
ãîïðèÿòíûìè ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèìè óñëîâèÿìè.
     Â ñèñòåìå ñîöèàëüíîé ïîìîùè íà ñîâðåìåííîì ýòàïå ðàç-
âèòèÿ ðîññèéñêîãî îáùåñòâà âîçðàñòàåò ðîëü ñîöèàëüíî-ïåäà-
ãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ïî ïîääåðæêå èíâàëèäîâ. Ýòî íåïðå-
ðûâíûé öåëåñîîáðàçíî îðãàíèçîâàííûé ïðîöåññ ñîöèàëüíîãî

                              — 19 —