Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 23 стр.

öèàëèñò ñîñðåäîòî÷èâàåò âíèìàíèå íå ñòîëüêî íà âíóòðåííèõ
îñîáåííîñòÿõ èíäèâèäà (ãðóïïû), ñêîëüêî íà ñèòóàöèè, ïîðî-
äèâøåé ïðîáëåìó. Ýòà ìîäåëü ïðåäïèñûâàåò ñîâìåñòíîå ðåøå-
íèå ïðîáëåìû. Âåäóùèì ìåòîäîì äàííîé ìîäåëè ÿâëÿåòñÿ ñî-
ñòàâëåíèå êîíòðàêòà (äîãîâîðà), êîòîðûé âêëþ÷àåò â ñåáÿ îïè-
ñàíèå êëþ÷åâîé ïðîáëåìû, öåëè è çàäà÷è ðàáîòû, ïðîöåäóðû
è ìåòîäèêè, òðåáîâàíèÿ ê êëèåíòó è ñïåöèàëèñòó, âðåìåííûå
ðàìêè ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè. Ñîñòàâëåíèå êîíòðàêòà — ýòî
îäèí èç ñïîñîáîâ ðåàëèçàöèè ýòè÷åñêîãî ïðèíöèïà ñàìîîïðå-
äåëåíèÿ êëèåíòà. Ñîâìåñòíàÿ ðàáîòà íàä äîãîâîðîì ïîîùðÿåò
ñåìüþ àêòèâíî ó÷àñòâîâàòü â ðàçðàáîòêå åãî óñëîâèé, âîâëåêà-
åò åå â ïðîöåññ ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé.
     2. Äîëãîñðî÷íûå ìîäåëè (4 ìåñÿöà è áîëåå) ïîñòðîåíû íà
ïñèõîñîöèàëüíîé ìîäåëè, êîòîðàÿ ïðåäóñìàòðèâàåò áîëåå ïîë-
íîå ïîíèìàíèå ëþäåé â êîíòåêñòå ñóùåñòâóþùåé äåéñòâè-
òåëüíîñòè è èñïîëüçîâàíèå ýòèõ çíàíèé, ÷òîáû ïîìî÷ü êëè-
åíòó ðàçâèâàòü è óñèëèâàòü ñâîé ïîòåíöèàë. Îñíîâíàÿ èäåÿ
äàííîé ìîäåëè — ïîíÿòü ÷åëîâåêà â ñèòóàöèè; ñâÿçàòü åãî ÷óâ-
ñòâà, ïåðåæèâàíèÿ, ïîñòóïêè ñ âíåøíèì âëèÿíèåì è, óñòà-
íîâèâ ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè, íàéòè âûõîä èç ïîëî-
æåíèÿ. Â õîäå îñóùåñòâëåíèÿ äàííîé ìîäåëè âçàèìîäåéñòâèÿ
ñ ñåìüåé âàæíàÿ ðîëü îòâîäèòñÿ àíàëèçó ëè÷íîñòíûõ îñîáåí-
íîñòåé åå ÷ëåíîâ, ïðèâåðæåííîñòè ê òåì èëè èíûì öåííîñ-
òÿì, îïðåäåëåíèþ çàùèòíûõ ìåõàíèçìîâ, ñòåðåîòèïîâ ïîâå-
äåíèÿ è ò. ï.
     Îñíîâíûå çàäà÷è ïñèõîñîöèàëüíîé ìîäåëè:
     • èçìåíÿòü êëèåíòà, â äàííîì ñëó÷àå — ñåìåéíóþ ñèñòå-
       ìó, àäàïòèðóÿ åå ê âûïîëíåíèþ ñâîåé ñïåöèôè÷åñêîé
       ôóíêöèè (ðåàáèëèòàöèÿ ðåáåíêà-èíâàëèäà);
     • èçìåíÿòü ñèòóàöèþ — äðóãèå ñèñòåìû, îêàçûâàþùèå âëè-
       ÿíèå íà ñåìüþ;
     • âîçäåéñòâîâàòü íà òî è äðóãîå îäíîâðåìåííî.
     Ïðîáëåìàìè äåòñêîé èíâàëèäíîñòè çàíèìàþòñÿ ñëåäóþ-
ùèå ó÷ðåæäåíèÿ: ïñèõîëîãî-ìåäèêî-ïåäàãîãè÷åñêèå êîíñóëü-
òàöèè, ðåàáèëèòàöèîííûå öåíòðû, ïñèõîëîãî-ìåäèêî-ñîöè-
àëüíûå öåíòðû; ñåòü ñïåöèàëüíûõ ó÷ðåæäåíèé äëÿ äåòåé è âçðîñ-
ëûõ ñ èíâàëèäíîñòüþ (äîìà-èíòåðíàòû, äåòñêèå äîìà, ïñèõî-
íåâðîëîãè÷åñêèå èíòåðíàòû).


                            — 23 —