Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 29 стр.

ìè â îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ îáùåãî íàçíà÷åíèÿ èñïîëü-
çîâàòü äâà íîðìàòèâíûõ äîêóìåíòà:
     1) Îá îòêðûòèè êëàññîâ äëÿ äåòåé, èìåþùèõ ñòîéêóþ çà-
äåðæêó ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ, îñòàþùóþñÿ è ê êîíöó øêîëüíî-
ãî îáó÷åíèÿ, ïðè îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîëàõ íà îñíîâàíèè
ïðèêàçà Ìèíîáðàçîâàíèÿ ÐÔ ¹ 103 îò 3 èþëÿ 1981 ã. «Î ââåäåíèè
â äåéñòâèå íîðìàòèâíûõ äîêóìåíòîâ, ðåãëàìåíòèðóþùèõ äåÿòåëü-
íîñòü ñïåöèàëüíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ øêîë äëÿ äåòåé ñ ÇÏл.
     2) Î äåÿòåëüíîñòè êëàññîâ ïåäàãîãè÷åñêîé ïîääåðæêè
(êîìïåíñèðóþùåãî îáó÷åíèÿ) — ïðèêàç Ìèíèñòåðñòâà îáðà-
çîâàíèÿ ÐÔ ¹ 333 îò 8 ñåíòÿáðÿ 1992 ã. «Ïðèìåðíîå ïîëîæåíèå
î êëàññå (êëàññàõ) êîìïåíñèðóþùåãî îáó÷åíèÿ â îáùåîáðàçî-
âàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ».
     Ñèñòåìà êîìïëåêñíîé ïîìîùè äåòÿì ñ ÇÏÐ â íàøåé ñòðàíå
âêëþ÷àåò â ñåáÿ:
     • ñîçäàíèå ðàçëè÷íûõ ìîäåëåé ñïåöèàëüíûõ îáðàçîâàòåëü-
       íûõ ó÷ðåæäåíèé äëÿ äåòåé äàííîé êàòåãîðèè: äîøêîëü-
       íûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé êîìïåíñèðóþùåãî âèäà,
       ñïåöèàëüíûõ øêîë è øêîë-èíòåðíàòîâ äëÿ äåòåé ñ ÇÏÐ,
       êëàññîâ êîððåêöèîííî-ðàçâèâàþùåãî îáó÷åíèÿ â ñòðóê-
       òóðå ìàññîâîé îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëû;
     • ðàííåå âûÿâëåíèå äåòåé, îòñòàþùèõ â ðàçâèòèè, óäîâëåò-
       âîðåíèå èõ îñîáûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïîòðåáíîñòåé, îáåñ-
       ïå÷åíèå ïðååìñòâåííîñòè ôîðì è ìåòîäîâ êîððåêöèîí-
       íîé ðàáîòû â ñèñòåìå äîøêîëüíîãî è øêîëüíîãî îáðàçî-
       âàíèÿ, íà÷àëüíîãî è îñíîâíîãî îáùåãî îáðàçîâàíèÿ;
     • ñîâåðøåíñòâîâàíèå ñèñòåìû ìåäèöèíñêîãî, ïåäàãîãè÷åñ-
       êîãî è ïñèõîëîãè÷åñêîãî äèàãíîñòèðîâàíèÿ ñ öåëüþ îï-
       ðåäåëåíèÿ îñîáåííîñòåé îðãàíèçàöèè êîððåêöèîííî-îá-
       ðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, ñîõðàíåíèÿ è óêðåïëåíèÿ çäî-
       ðîâüÿ äåòåé;
     • ñîçäàíèå ñèñòåìû ëå÷åáíî-îçäîðîâèòåëüíîé è ïðîôè-
       ëàêòè÷åñêîé ðàáîòû â óñëîâèÿõ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷-
       ðåæäåíèé;
     • íîðìàòèâíîå è ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå ïðàê-
       òèêè îáðàçîâàíèÿ äåòåé ñ ÇÏÐ;
     • îïðåäåëåíèå çàäà÷ è ñîäåðæàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé îðè-
       åíòàöèè, ïðîôåññèîíàëüíî-òðóäîâîé ïîäãîòîâêè è ñî-
       öèàëüíî-òðóäîâîé àäàïòàöèè âûïóñêíèêîâ;

                            — 29 —