Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 30 стр.

    •  ñîçäàíèå è ïðèìåíåíèå êðèòåðèåâ è ìåòîäèê îöåíêè
      ýôôåêòèâíîñòè êîððåêöèîííî-ðàçâèâàþùåãî îáðàçîâà-
      òåëüíîãî ïðîöåññà;
    • ðàçðàáîòêó ìîäåëåé ñëóæá êîíñóëüòàòèâíîé ïîìîùè ñåìüå;
    • ïîäãîòîâêó ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ ïî êîððåêöèîííîé ïåäà-
      ãîãèêå äëÿ ñèñòåìû äîøêîëüíîãî è øêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.
     Ãëàâíûì ïðè îïðåäåëåíèè ñòðàòåãèè è òåõíîëîãèè îáó÷å-
íèÿ è âîñïèòàíèÿ äåòåé ñ ÇÏÐ ÿâëÿþòñÿ ïðîôèëàêòèêà è ðàí-
íÿÿ êîððåêöèÿ îòñòàâàíèÿ â ðàçâèòèè ó äåòåé äîøêîëüíîãî
âîçðàñòà. Â îñíîâó ïîëîæåí ïðèíöèï åäèíñòâà äèàãíîñòèêè è
êîððåêöèè, ïðåäïîëàãàþùèé ïîñòðîåíèå êîððåêöèîííîé ðà-
áîòû â ñîîòâåòñòâèè ñ ðåçóëüòàòàìè äèàãíîñòèêè. Êîððåêöèîí-
íàÿ ðàáîòà âåäåòñÿ â òðåõ íàïðàâëåíèÿõ: äèàãíîñòèêî-êîíñóëü-
òàòèâíîì, ëå÷åáíî-îçäîðîâèòåëüíîì è êîððåêöèîííî-ðàçâèâà-
þùåì. Ïîñëåäíåå âåäåòñÿ ñïåöèàëèñòàìè-äåôåêòîëîãàìè, âîñ-
ïèòàòåëÿìè, ó÷èòåëÿìè ïðè ó÷àñòèè ñåìüè ðåáåíêà. Àäàïòèâ-
íàÿ ïðîãðàììà ó÷èòûâàåò ñîñòîÿíèå è óðîâåíü ðàçâèòèÿ ðåáåí-
êà è ïðåäïîëàãàåò îáó÷åíèå ïî ðàçíûì íàïðàâëåíèÿì: îçíà-
êîìëåíèå ñ îêðóæàþùèì ìèðîì è ðàçâèòèå ðå÷è, ôîðìèðîâà-
íèå ïðàâèëüíîãî çâóêîïðîèçíîøåíèÿ, îáó÷åíèå èãðîâîé äåÿ-
òåëüíîñòè è åå ðàçâèòèå, îçíàêîìëåíèå ñ õóäîæåñòâåííîé ëè-
òåðàòóðîé è äð. Îáó÷åíèå ðåáåíêà â êëàññå êîððåêöèîííî-ðàç-
âèâàþùåãî îáó÷åíèÿ ñòðîèòñÿ ñ ó÷åòîì åãî àêòóàëüíûõ âîç-
ìîæíîñòåé, íà îñíîâå îõðàíû è óêðåïëåíèÿ çäîðîâüÿ, ñîçäà-
íèÿ áëàãîïðèÿòíîé îáðàçîâàòåëüíîé ñðåäû, îáåñïå÷èâàþùåé
íå òîëüêî óñâîåíèå çíàíèé, íî è ðàçâèòèå ëè÷íîñòè ðåáåíêà.
     Ïîìîùü äåòÿì ñ ÇÏÐ ìîæåò îñóùåñòâëÿòüñÿ â ñëåäóþùèõ
ôîðìàõ: îáðàçîâàòåëüíûå ó÷ðåæäåíèÿ, äîøêîëüíûå ó÷ðåæäåíèÿ,
ñïåöèàëüíûå ãðóïïû â óñëîâèÿõ ìàññîâûõ äîøêîëüíûõ è øêîëü-
íûõ ó÷ðåæäåíèé, ñïåöèàëüíûå êëàññû ñ 8-, 9-, 10- è 11-ëåòíèì
ñðîêîì îáó÷åíèÿ, øêîëû-ïðåäïðèÿòèÿ, öåíòðû äîøêîëüíîé è
ïîñòøêîëüíîé àáèëèòàöèè è ðåàáèëèòàöèè. Ïîäîáíûå ôóíêöèè
ìîãóò âûïîëíÿòü öåíòðû ñåìüè è ðåáåíêà ñ êîððåêöèîííûìè
ïðîãðàììàìè â ïîìîùü ðîäèòåëÿì ïî ñåìåéíîìó âîñïèòàíèþ è
ðàçíîîáðàçíûìè ôîðìàìè èíäèâèäóàëüíîé, ãðóïïîâîé, êîëëåê-
òèâíîé ïîääåðæêè íà îñíîâå ðàçâèâàþùèõ ïðîãðàìì îáó÷åíèÿ,
ñîîòâåòñòâóþùèõ øêîëüíîìó âîçðàñòó ïî ñâîåìó áàçèñíîìó (ãî-
ñóäàðñòâåííîìó) ñòàíäàðòó, ÷òî íå èñêëþ÷àåò ðàñøèðåíèÿ ïîñ-
ëåäíåãî äîïîëíèòåëüíûìè îáðàçîâàòåëüíûìè óñëóãàìè.

                           — 30 —