Философия. Краюшкин В.Г - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КамчатГТУ | Петропавловск-Камчатский

Составители: 

Рубрика: 

жение истины и открытие объективных законов. Наука – это и
творческая деятельность по получению нового знания.
Особенности научного познания:
- основной задачей является обнаружение объективных законов
реальной действительности;
- целью и высшей ценностью является объективная истина;
- наука ориентирована на то, чтобы быть воплощенной в прак-
тике;
- наука – это сложный процесс воспроизводства знаний;
- в науке применяются специфические материальные средства;
- науке присущи строгая доказательность, обоснованность полу-
ченных результатов, достоверность выводов.
Научное познание включает в себя 2 основных уровня:
1. Эмпирический уровень. Здесь преобладает живое созерцание.
Сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых
и экспериментальных данных, их классификация – характер-
ные признаки эмпирического познания.
2. Теоретический уровень. Характеризуется преобладанием ра-
ционального момента – понятий, теорий, законов и др. Важ-
нейшей задачей является достижение объективной истины.
При этом используются абстрагирование, идеализация, синтез,
дедукция и восхождение. Структура теоретического научного
познания включает в себя проблему, гипотезу и теорию.
7. Методология научного познания.
В современной науке успешно работает многоуровневая кон-
цепция методологического знания. В данной концепции все мето-
ды научного познания делятся на 5 основных групп:
1. Философские методы.
2. Общенаучные подходы и методы исследования.
3. Частнонаучные методы.
4. Дисциплинарные методы.
5. Методы междисциплинарного исследования.
Научными методами эмпирического исследования являются
наблюдение, сравнение и эксперимент. Среди научных методов
теоретического исследования чаще выделяют формализацию, ак-
сиоматический метод и гипотетико-дедуктивный метод.
В научном исследовании используются также общелогические
методы и приемы исследования. Это анализ, синтез, абстрагирова-
ние, идеализация, индукция, аналогия, моделирование, системный
подход.
8. Роль науки в развитии техники.
Понятие «техника» всегда опиралось на греческое понимание
техники как искусства, мастерства, умения. Существует пассивная
и активная техника.
Развитие современной техники зависит от развития науки.
Технические новшества базируются на развитии научно-
теоретических знаний. Но техника, в свою очередь ставит перед
наукой новые задачи. Уровень развития общества определяют раз-
витие науки и техники, которые являются показателем зрелости и
роста производительных сил.
Философские вопросы бытия техники концентрируются на 2
направлениях:
1. Техника и практическая деятельность человека.
2. Социальные проблемы техники и научно-технического
прогресса.
Современное производство превращает природу в рабочее место
человека, природные процессы становятся управляемыми, то есть
превращаются в технологические процессы. Здесь таится огромная
опасность для человечества: создавая новую систему «человек -
техника - окружающая среда», оно руководствовалось волей, а не
разумом. Этот процесс можно назвать как саморазвитие. Развива-
ются техника и технологии воздействия на окружающую среду, а
также технологии самоадаптации, то есть формируется соответст-
вующая культура жизни в созданной человеком окружающей сре-
де.
М. Хайдеггер, Ф., Рапп предлагают рассматривать современную
технику как новый тип трансцендентности, который создает сред-
24
жение истины и открытие объективных законов. Наука – это и            теоретического исследования чаще выделяют формализацию, ак-
творческая деятельность по получению нового знания.                   сиоматический метод и гипотетико-дедуктивный метод.
    Особенности научного познания:                                        В научном исследовании используются также общелогические
- основной задачей является обнаружение объективных законов           методы и приемы исследования. Это анализ, синтез, абстрагирова-
   реальной действительности;                                         ние, идеализация, индукция, аналогия, моделирование, системный
- целью и высшей ценностью является объективная истина;               подход.
- наука ориентирована на то, чтобы быть воплощенной в прак-
   тике;                                                                            8. Роль науки в развитии техники.
- наука – это сложный процесс воспроизводства знаний;                     Понятие «техника» всегда опиралось на греческое понимание
- в науке применяются специфические материальные средства;            техники как искусства, мастерства, умения. Существует пассивная
- науке присущи строгая доказательность, обоснованность полу-         и активная техника.
   ченных результатов, достоверность выводов.                             Развитие современной техники зависит от развития науки.
    Научное познание включает в себя 2 основных уровня:               Технические новшества базируются на развитии научно-
1. Эмпирический уровень. Здесь преобладает живое созерцание.          теоретических знаний. Но техника, в свою очередь ставит перед
   Сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых          наукой новые задачи. Уровень развития общества определяют раз-
   и экспериментальных данных, их классификация – характер-           витие науки и техники, которые являются показателем зрелости и
   ные признаки эмпирического познания.                               роста производительных сил.
2. Теоретический уровень. Характеризуется преобладанием ра-               Философские вопросы бытия техники концентрируются на 2
   ционального момента – понятий, теорий, законов и др. Важ-          направлениях:
   нейшей задачей является достижение объективной истины.                 1. Техника и практическая деятельность человека.
   При этом используются абстрагирование, идеализация, синтез,            2. Социальные проблемы техники и научно-технического
   дедукция и восхождение. Структура теоретического научного                 прогресса.
   познания включает в себя проблему, гипотезу и теорию.              Современное производство превращает природу в рабочее место
                                                                      человека, природные процессы становятся управляемыми, то есть
             7. Методология научного познания.                        превращаются в технологические процессы. Здесь таится огромная
    В современной науке успешно работает многоуровневая кон-          опасность для человечества: создавая новую систему «человек -
цепция методологического знания. В данной концепции все мето-         техника - окружающая среда», оно руководствовалось волей, а не
ды научного познания делятся на 5 основных групп:                     разумом. Этот процесс можно назвать как саморазвитие. Развива-
1. Философские методы.                                                ются техника и технологии воздействия на окружающую среду, а
2. Общенаучные подходы и методы исследования.                         также технологии самоадаптации, то есть формируется соответст-
3. Частнонаучные методы.                                              вующая культура жизни в созданной человеком окружающей сре-
4. Дисциплинарные методы.                                             де.
5. Методы междисциплинарного исследования.                            М. Хайдеггер, Ф., Рапп предлагают рассматривать современную
    Научными методами эмпирического исследования являются             технику как новый тип трансцендентности, который создает сред-
наблюдение, сравнение и эксперимент. Среди научных методов

                                                                 24

Страницы