Информационные технологии в учебном процессе: Часть 3. Кревский И.Г. - 19 стр.

Интернет-технология ДО.
       При данной технологии основным источником учебной информации и
методических материалов являются находящиеся в on-line доступе образовательные
ресурсы Интернет. Так как при использовании этой технологии организация учебного
процесса практически полностью строится на контактах по сети, принципиально важным
моментом является задание четкого графика сетевого учебного процесса. Классические
принципы открытого образования провозглашают возможность учиться «когда угодно и
где угодно». Однако для многих (как показывает опыт – для большинства) обучаемых
гораздо удобнее задание определенных рамок, включая график учебного процесса. Позже
в график могут вноситься индивидуальные поправки. Далее речь пойдет о графике
изучения отдельной учебной дисциплины. Очевидно, что последовательность изучения
дисциплин (или ряд параллельно изучаемых дисциплин) должна быть определена
учебным заведением, предоставляющим услуги ДО. При написании данного раздела
использовались материалы 16 и 17. Также должны быть согласованы графики прохождения
параллельно изучаемых дисциплин с тем, чтобы:
  • разнести во времени прохождение учащимся аттестаций по различным дисциплинам;
  • избежать перекрытия во времени обязательных элементов учебного процесса,
     связанных с участием в учебных семинарах в форме чатов, выполнением
     лабораторных работ на удаленном оборудовании и пр.;
  • обеспечить равномерность загрузки учащегося, избежать концентрации максимума
     нагрузки по многим предметам на одном временном отрезке.
       Общие вопросы организации
       График сетевого изучения учебного курса18 - это рекомендованный методистами и
тьюторами индивидуальный план работы студента (расписание), в котором все виды
учебной деятельности наложены на календарь семестра. В графике указываются недели
изучения курса, контрольные мероприятия, которые ожидают студента на той или иной
неделе, а также контрольные сроки сдачи (присылки) письменных работ и ответов на
учебные задания. Кроме того, в графике указываются рекомендуемые сроки изучения
отдельных тем или разделов курса и виды учебной работы по разделам курса
(обязательные и факультативные).
       Обучаемый с использованием сетевых технологий ДО должен придерживаться
следующих правил:
   • работать регулярно в течение всего срока изучения курса;
   • соблюдать сроки сдачи заданий и пересылки ответов;
   • проявлять активность в off-line и on-line дискуссиях, внимательность при анализе
       конкретных учебных ситуаций;
   • стараться "привязывать" материал курса к своей деятельности (находить примеры
       реализации тех или иных теоретических положений в практике своей работы);
   • проявлять самостоятельность при подготовке письменных работ;
   • освоить работу с инструментальной оболочкой обучения, чтобы рационально
       использовать ее возможности, а также не отвлекаться в ходе on-line учебных
       занятий на решение технических вопросов;
   • четко усвоить сферы компетенции лиц, отвечающих за его сетевое обучение
       (преподаватели, методисты, работники службы технической поддержки,


       16
          Основы открытого образования /Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л.,
Лупанов К.Ю., Поляков А.А.,Скамницкий А.А., Солдаткин В.И.; Отв.ред.В.И.Солдаткин. – Т.1. – РГИОО. –
М.: НИИЦ РАО, 2002.
       17
          Основы открытого образования /Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л.,
Лупанов К.Ю., Поляков А.А.,Скамницкий А.А., Солдаткин В.И.; Отв.ред.В.И.Солдаткин. – Т.2. – РГИОО. –
М.: НИИЦ РАО, 2002.
       18
          Глоссарий