Этнопедагогика. Кривотулова Е.В. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

5
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»
Значение этнопедагогики и этнопсихологии в формировании совре-
менных образовательных парадигм. Место этнопедагогических знаний в
формировании общей культуры человека. Связь с другими гуманистиче-
скими науками.
Понятие о народной педагогике. Возникновение и развитие народ-
ной педагогики. Идеология гуманизма – главная особенность народной
педагогики. Народная педагогика как основа гуманистической и индиви-
дуальных образовательных парадигм.
Отражение исторического опыта воспитания в педагогической куль-
туре народов. Вклад в развитие этнопедагогики классиков педагогики:
Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского и
отечественных ученых Г.Н. Волкова, О.Д. Мукаевой, В.А. Николаева и др.
Педагогическая культура, ее сущность и содержание. Духовная
культура народа. Педагогические явления народной жизни.
Понятие целостного воспитательного процесса в этнопедагогиче-
ском пространстве. Концепция В.К. Шабельникова об исторических и
этнокультурных основах онтогенеза личности. Национальная образова-
тельная доктрина и региональные концепции развития национальных
школ в республиках и краях.
Тема 2. Этнические различия и национальный менталитет
Структура этнической психологии. Этническая идентичность. Эт-
нопсихология личностных свойств. Национальный характер и ментали-
тет. Этнопсихологические особенности общения и социальной регуля-
ции поведения.
Этнокультурная вариативность социализации и воспитания детей.
Традиционные модели и системы социализации детей в современном
мире. Этническая адаптация. Межэтнические отношения.
Тема 3. Сущность народной педагогики
Воспитательная роль бытовой обрядности. Кумовство и его воспи-
тательная роль. Народная педагогика о воспитании детей в младшем воз-
расте. Семейные традиции в воспитании детей среднего возраста. Об-
щинные традиции и их влияние на духовное становление ребенка. Пе-
дагогика многодетной семьи. 
            СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»

      Значение этнопедагогики и этнопсихологии в формировании совре-
менных образовательных парадигм. Место этнопедагогических знаний в
формировании общей культуры человека. Связь с другими гуманистиче-
скими науками.
      Понятие о народной педагогике. Возникновение и развитие народ-
ной педагогики. Идеология гуманизма – главная особенность народной
педагогики. Народная педагогика как основа гуманистической и индиви-
дуальных образовательных парадигм.
      Отражение исторического опыта воспитания в педагогической куль-
туре народов. Вклад в развитие этнопедагогики классиков педагогики:
Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского и
отечественных ученых Г.Н. Волкова, О.Д. Мукаевой, В.А. Николаева и др.
      Педагогическая культура, ее сущность и содержание. Духовная
культура народа. Педагогические явления народной жизни.
      Понятие целостного воспитательного процесса в этнопедагогиче-
ском пространстве. Концепция В.К. Шабельникова об исторических и
этнокультурных основах онтогенеза личности. Национальная образова-
тельная доктрина и региональные концепции развития национальных
школ в республиках и краях.

Тема 2. Этнические различия и национальный менталитет

      Структура этнической психологии. Этническая идентичность. Эт-
нопсихология личностных свойств. Национальный характер и ментали-
тет. Этнопсихологические особенности общения и социальной регуля-
ции поведения.
      Этнокультурная вариативность социализации и воспитания детей.
Традиционные модели и системы социализации детей в современном
мире. Этническая адаптация. Межэтнические отношения.

Тема 3. Сущность народной педагогики

      Воспитательная роль бытовой обрядности. Кумовство и его воспи-
тательная роль. Народная педагогика о воспитании детей в младшем воз-
расте. Семейные традиции в воспитании детей среднего возраста. Об-
щинные традиции и их влияние на духовное становление ребенка. Пе-
дагогика многодетной семьи.



                                  5

Страницы