Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 119 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГППУ | Екатеринбург

Составители: 

Рубрика: 

119
5. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПРАВОВЫМ
ДИСЦИПЛИНАМ
Средства обучения – предметы, которые в процессе преподавания и обуче-
ния передают научную информацию или её представляют, а также оказывают вос-
питательно-эстетическое воздействие на учащихся. Средства обучения – обяза-
тельный элемент оснащения образовательного процесса, который вместе с со-
держанием составляет информационную среду и является компонентом дидак-
тической системы
Система средств обучения:
первичная система – оптимальное число взаимосвязанных средств обу-
чения, которые необходимы для прохождения содержания учебной программы;
вторичная система – комплекс средств обучения – все предметы учебно-
го оборудования, которые используются при прохождении конкретной темы, раздела.
Перечень средств обучения определяется целями, задачами, содержанием и
ме-
тодикой, а также особенностями познавательной деятельности и усвоения учащимися
материала.
Распространённые виды средств обучения.
1. Объекты окружающей среды (в правовом обучении не применяют-
ся).
2. Действующие модели (машин, механизмов, сооружений (в правовом
обучении не применяются).
3. Макеты и муляжи (в правовом обучении не применяются).
4. Приборы и приспособления для учебных экспериментов (в правовом
обучении не применяются).
5. Графические средства (картины, рисунки, схемы, таблицы и т.д.)
6. ТСО (видиофильмы, DVD, компьютерные программы и т. п.)
7. Учебники и учебные пособия.
Перечень не исчерпывающий, но в него вошли наиболее применимые. Что
касается правового обучения, то здесь правовые явления не могут быть представле-
ны в виде макетов, моделей, механизмов и т.д. В качестве основных средств высту-
пают схемы, таблицы, диаграммы, демонстрации, как учебных фильмов, так и
демонстрация
в виде разыгрывание ролей, т.е. демонстрация через игровые сред-
ства обучения.
Средства обучения классифицируются по многим основаниям:
1. По составу объектов:
• материальные (учебники, пособия, мебель, оборудование и др.);
• идеальные (усвоенные ранее знания и умения, образные пред-
ставления).
2. По способу использования:
• динамичные (видео, анимация);
• статичные
(карты, схемы).
3. По особенностям строения:
• плоские (карты, схемы);
• объёмные (макеты, модели);
• смешанные (глобус); 
          5. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПРАВОВЫМ
                         ДИСЦИПЛИНАМ

      Средства обучения – предметы, которые в процессе преподавания и обуче-
ния передают научную информацию или её представляют, а также оказывают вос-
питательно-эстетическое воздействие на учащихся. Средства обучения – обяза-
тельный элемент оснащения образовательного процесса, который вместе с со-
держанием составляет информационную среду и является компонентом дидак-
тической системы
      Система средств обучения:
      ƒ      первичная система – оптимальное число взаимосвязанных средств обу-
чения, которые необходимы для прохождения содержания учебной программы;
      ƒ      вторичная система – комплекс средств обучения – все предметы учебно-
го оборудования, которые используются при прохождении конкретной темы, раздела.
      Перечень средств обучения определяется целями, задачами, содержанием и ме-
тодикой, а также особенностями познавательной деятельности и усвоения учащимися
материала.
      Распространённые виды средств обучения.
      1.     Объекты окружающей среды (в правовом обучении не применяют-
ся).
      2.     Действующие модели (машин, механизмов, сооружений (в правовом
обучении не применяются).
      3.     Макеты и муляжи (в правовом обучении не применяются).
      4.     Приборы и приспособления для учебных экспериментов (в правовом
обучении не применяются).
      5.     Графические средства (картины, рисунки, схемы, таблицы и т.д.)
      6.     ТСО (видиофильмы, DVD, компьютерные программы и т. п.)
      7.     Учебники и учебные пособия.
      Перечень не исчерпывающий, но в него вошли наиболее применимые. Что
касается правового обучения, то здесь правовые явления не могут быть представле-
ны в виде макетов, моделей, механизмов и т.д. В качестве основных средств высту-
пают схемы, таблицы, диаграммы, демонстрации, как учебных фильмов, так и
демонстрация в виде разыгрывание ролей, т.е. демонстрация через игровые сред-
ства обучения.
      Средства обучения классифицируются по многим основаниям:
      1. По составу объектов:
               • материальные (учебники, пособия, мебель, оборудование и др.);
               • идеальные (усвоенные ранее знания и умения, образные пред-
                 ставления).
      2. По способу использования:
               • динамичные (видео, анимация);
               • статичные (карты, схемы).
      3. По особенностям строения:
               • плоские (карты, схемы);
               • объёмные (макеты, модели);
               • смешанные (глобус);

                                      119

Страницы