Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 13 стр.

      •     уполномоченные государственные органы исполнительной власти,
обеспечивающие контроль соблюдения законодательства в системе общего об-
разования.
                Обучение праву на базовом и профильном уровнях
      Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
был разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 7) и Кон-
цепцией модернизации российского образования на период до 2010 г., утвер-
жденной распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29 декабря 2001 г.;
одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской
академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12; утвержден приказом Ми-
нобразования России «Об утверждении федерального компонента государст-
венных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.
      Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
был разработан с учётом основных направлений модернизации общего образо-
вания. В соответствии со стратегией модернизации он выстроен как средство
развития отечественного образования, системного обновления его содержания.
      Федеральный компонент – основная часть государственного стандарта
общего образования, обязательная для всех государственных, муниципальных и
негосударственных образовательных учреждений Российской Федерации, реа-
лизующих основные образовательные программы общего образования и имею-
щих государственную аккредитацию. Он устанавливает обязательный минимум
содержания основных образовательных программ, требования к уровню подго-
товки выпускников, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, а
также нормативы учебного времени.
      Федеральный компонент структурирован по ступеням общего образова-
ния (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование);
внутри ступеней – по учебным предметам.
      В соответствии с Конституцией РФ основное общее образование является
обязательным, и оно должно иметь относительную завершенность. Поэтому фе-
деральный компонент стандарта общего образования выстроен по концентриче-
скому принципу: первый концентр – начальное общее и основное общее обра-
зование, второй – среднее (полное) общее образование.
      Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного)
общего образования представлен на базовом и профильном уровнях.
      В федеральном компоненте определено количество учебных часов на
преподавание учебных предметов федерального компонента государственного
стандарта общего образования. При этом установлено годовое распределение
часов, что дает возможность образовательным учреждениям перераспределять
нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить ра-
бочий учебный план на принципах дифференциации и вариативности.
      Государственный стандарт общего образования был разработан с учётом
изменения места предмета «Обществознание» в учебном плане. Если ранее на
его изучение в основной школе отводилось лишь 2 часа и только в 9-м классе,
то в данном учебном плане планировалось по 1-му часу с 6-го по 9-ый класс.
Таким образом, были созданы минимально необходимые условия непрерывного

                                     13