ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
157
Особенности данного курса:
• Программа направлена на реализацию новой структуры общественно-
го образования.
• Содействует воспитанию свободной и ответственной личности, её со-
циализации познанию окружающей действительности, самопознанию
и самореализации.
• Предполагает усвоение новых знаний, выработку соответствующих
умений, овладение другими элементами культуры.
• Способствует самореализации личности молодого человека.
• Курс представляет социально
-философский анализ человеческого ми-
ра.
• Способствует формированию нравственной культуры личности, озна-
комлению учащихся с разнообразием мировоззренческих подходов к
оценке действительности.
• Позволяет осознать, что построить гуманное, демократическое обще-
ство можно лишь опираясь как на национальные ценности, так и на
ценности мировой цивилизации.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое интеграция
?
2. Какие особенности можно выделить в интеграционном уроке?
3. В особенность модульного правового обучения?
4. Приведите примеры вертикальных и горизонтальных межпредмет-
ных связей.
Особенности данного курса:
• Программа направлена на реализацию новой структуры общественно-
го образования.
• Содействует воспитанию свободной и ответственной личности, её со-
циализации познанию окружающей действительности, самопознанию
и самореализации.
• Предполагает усвоение новых знаний, выработку соответствующих
умений, овладение другими элементами культуры.
• Способствует самореализации личности молодого человека.
• Курс представляет социально-философский анализ человеческого ми-
ра.
• Способствует формированию нравственной культуры личности, озна-
комлению учащихся с разнообразием мировоззренческих подходов к
оценке действительности.
• Позволяет осознать, что построить гуманное, демократическое обще-
ство можно лишь опираясь как на национальные ценности, так и на
ценности мировой цивилизации.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое интеграция?
2. Какие особенности можно выделить в интеграционном уроке?
3. В особенность модульного правового обучения?
4. Приведите примеры вертикальных и горизонтальных межпредмет-
ных связей.
157
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- …
- следующая ›
- последняя »
