Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 26 стр.

          сти;
      • разделение полномочий законодательных, исполнительных и судеб-
          ных учреждений;
      • изучение памятников права и правоприменительной практики как ос-
          новы юридического образования»1.
      Повышение уровня правовой культуры общества предполагает работу с
гражданами, качественное преподавание права в школах, колледжах, вузах и
других учебных заведениях, надлежащее кадровое обеспечение юридических
учреждений, законодательных, исполнительных и правоохранительных органов.
Одно из условий развития правовой культуры – преодолеть юридическую без-
грамотность и правовой нигилизм. Содержанием правового воспитания явля-
ется приобщение людей к знаниям о государстве и праве, законности, правах и
свободах личности, понимание сущности правовых учений, доктрин, выработка
у граждан устойчивой ориентации на законопослушное поведение. Конечно, не-
которые правовые ценности, имея основу и происхождение в моральных нор-
мах, усваиваются личностью в процессе разнообразной социальной практики.
Однако целью правового воспитания является «создание специального инстру-
ментария по донесению до разума и чувств каждого человека правовых ценно-
стей». Рассмотрим основные элементы механизма правового воспитания как
деятельности, направленной на повышение правовой культуры человека. Преж-
де всего, это конкретные способы организации воспитательного процесса, такие
как правовой всеобуч, правовая работа в связи с теми или иными конституци-
онными мероприятиями (референдумы, выборы и т.д.), пропаганда права сред-
ствами массовой коммуникации, художественной литературой.
      Другим «важным элементом механизма правового воспитания выступают
разнообразные методы воспитательной работы – приёмы, способы разъяснения
политико-правовых идей и принципов в целях воздействия на сознание и пове-
дение личности в интересах правопорядка»2. К ним относятся многообразные
приёмы эмоционального, педагогического воздействия на воспитуемых: убеж-
дение, предупреждение, поощрение, принуждение. Эти способы часто приме-
няются в юридической практике.
       Формирование правовой культуры                  Критерии правовой культуры
(см. рис. 4) – сложный длительный процесс, • ориентация на правовые ценности
затрагивающий все стороны общественной • образовательная подготовка
жизни. Средствами формирования являются • социально-активные жизненные цели
                                                критическое восприятие негативной
пропаганда права, развитие у граждан юри- •социальной    практики
дических знаний, практическое укрепление • чувство законности и справедливости
законности, наличие сильной юридической • выбор мотивов и вариантов поведения
науки, совершенствование системы правовых • достигнутый социальный статус
актов, которое достигается благодаря нали- Рис.4
чию в государстве демократичной, эффективной конституции и высокому пра-


       1
           Общая теория государства и права. Учеб. для юрид. вузов / Ю.А Дмитриев, И.Ф. Казьмин и др.
Под общ ред. А.С. Пиголкина. – М.: Норма, 1997. С. 151.
         2
           Теория государства и права. Курс лекций // Под ред. Н.И. Матузова и А.В. Малько. – М.: Юристъ,
1997. С. 570.

                                                   26