Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 71 стр.

ресованность учеников внеклассной работой по праву, вовлечь их в интересую-
щую их деятельность во внеурочное время и тем самым пробудить в них инте-
рес к ней. Этот принцип определяет содержание и форму внеклассной работы –
она должна постоянно поддерживать, углублять и развивать интерес к правовым
явлениям.
      2. Внеурочный характер занятий, который выражается, во-первых, в от-
сутствии строго урочной регламентации, касающийся времени, места, формы их
проведения. Местом проведения работы может быть парк, зал музея, школьный
сад и т.д. Во-вторых, в отсутствии строгого учёта знаний, навыков и умений,
оценок в баллах. Проверка результатов внеклассной работы осуществляется в
форме отчётных вечеров, концертов, дискотек, сборов, выпуска стенгазет и т.д.
      3. Большая самостоятельность и инициативность учащихся в выполнении
внеурочных поручений. В отличие от учебной работы, где помощь учителя иг-
рает ведущую роль, во внеклассной работе учащиеся проявляют больше само-
стоятельности, изобретательности, творчества, как в выполнении, так и в орга-
низации внеурочных мероприятий, в выборе форм работы, отвечающих интере-
сам отдельных возрастных групп учащихся, их склонностям.
      Внеклассное мероприятие по праву может обеспечить единство и взаимо-
связь морального, эстетичного, трудового и физического воспитания. Оно
должно воспитывать искреннего гражданина, который с почтением относится к
своей стране и уважает её законы.
      Формы внеклассной воспитательной работы по праву.
      В методической литературе традиционно различают три формы внекласс-
ной работы: индивидуальные, групповые и массовые. В основу такого рас-
пределения возложен признак количественного охвата участников. Подчеркивая
нечёткость понятия «массовости», В.И. Шепелева1 предлагает различать формы
внеклассной работы по праву по организационно-структурным признакам.
Соответственно она относит групповые формы к организационно-структурным
формам, а индивидуальные и массовые – к неструктурным.
      Индивидуальная внеклассная работа проводится с отдельными ученика-
ми, которая может проводиться постоянно или эпизодически.
      Групповая форма внеклассной работы имеет чёткую организационную
структуру и относительно постоянный состав участников, объединенных общи-
ми интересами. К этой форме принадлежат разнообразные кружки, классные
часы, экскурсии и т.д. Массовые формы внеклассной работы не имеют чёткой
организационной структуры. К ним относят такие мероприятия как вечера ху-
дожественной самодеятельности, фестивали, конкурсы, карнавалы, тематиче-
ские вечера и т.п. Эти мероприятия проводятся эпизодически.
      Ещё можно выделить формы внеклассной работы по праву, как:
      1)    соревновательные,
      2)    средства массовой информации,
      3)    культурно-массовые,
      4)    политико-массовые.



     1
         Внеклассная работа. URL: http://www.roman.by/r-50105.html (26.05.10).

                                                   71