Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 73 стр.

жание и форму любого из его компонентов. Тематика мероприятий в рамках
Недели должна быть интересной, познавательной, доступной, связанной с учеб-
ным материалом и отвечать возрастным особенностям учеников, уровню их
правовой подготовки.
      Как показывает практика, виды внеклассной работы, которые обеспечи-
вают оптимальные результаты, должны иметь такие характеристики:
      •     информативность и содержательность, которые оказывают содейст-
вие реализации практических и общеобразовательных целей внеклассной рабо-
ты;
      •     коммуникативная направленность;
      •     ситуативность: подавляющее большинство видов внеклассной ра-
боты должно включать «набор» ситуаций, которые являются предметным фо-
ном и стимулом к целенаправленным правосознательным поступкам;
      •     ориентация задач на повышение правовой и гражданской активно-
сти учеников; эмоциональность форм и способов реализации, которая оказывает
содействие повышению интереса учеников к правозащитной деятельности.
      Требования в организации внеклассной работы по праву:
      1)    органическая связь урочной и внеурочной работы;
      2)    обязательность в выполнении учащимися добровольно взятых ими
на себя внеклассных поручений;
      3)    целенаправленность и регулярность внеклассных занятий в соответ-
ствии с особенностями видов внеурочной работы: еженедельная, ежедневная,
ежемесячная, один раз в полугодие, год;
      4)    массовый охват учащихся разными видами внеклассной работы яв-
ляется одним из средств усиления её воздействия на учащихся.
      Вопросы для самоконтроля
      1. Перечислите основные требования к проведению внеклассной работы
         по праву.
      2. Какие формы внеклассной работы по праву вы можете выделить? Чем
         они отличаются друг от друга?
      3. Приведите примеры внеклассных мероприятий по праву с кратким
         описанием их структуры.


                 3.3. Лекция, семинар и другие формы занятий
       в профессиональном образовании по правовым дисциплинам

      Лекция (лат. lectio – чтение) – устное изложение предмета преподавателем
в вузе, а также публичное чтение на какую-нибудь тему; устное изложение учеб-
ного предмета или какой-нибудь темы, а также запись этого изложения.
      Лекция как вид учебных занятий ценилась всегда. Хорошая лекция – это
произведение ораторского искусства сочетающего научную мысль и эстетику,
красоту слова. Лекция содержит последние данные науки и в ней наука высту-
пает в виде живого человеческого слова, а поэтому и воспринимается слушате-
лями на эмоциональном уровне. Известный русский педагог Н.И. Пирогов на-


                                     73