Культурно-воспитательная работа с детьми и подростками. Крючек В.К. - 14 стр.

     7) Êàêèìè êà÷åñòâàìè äîëæåí îáëàäàòü ðóêîâîäèòåëü õóäî-
æåñòâåííîãî (òåõíè÷åñêîãî) äåòñêîãî êîëëåêòèâà?
     8) ×òî æäåò ðóêîâîäèòåëü õóäîæåñòâåííîãî (òåõíè÷åñêîãî)
êîëëåêòèâà îò ìåòîäèñòà-îðãàíèçàòîðà êóëüòóðíî-âîñïèòàòåëüíîé
ðàáîòû?
     Êîíôåðåíöèÿ ïðîâîäèòñÿ íà áàçå ÊÄÓ, ïîñëå åå îêîí÷àíèÿ —
êîíöåðò äåòñêîé õóäîæåñòâåííîé ñàìîäåÿòåëüíîñòè, ïðîñìîòð
âûñòàâêè òåõíè÷åñêîãî è õóäîæåñòâåííîãî òâîð÷åñòâà, êîðîòêî-
ìåòðàæíûõ ôèëüìîâ è ò. ï.


Òåìà 3
     3.. Ìåòîäèêà ðàáîòû ÊÄÓ ñ äåòüìè è ïîäðîñòêàìè

      Ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ ïîä÷èíåíû ðåøåíèþ îäíîãî âîïðî-
ñà: ðàçðàáîòêå äåòñêîãî ìàññîâîãî ìåðîïðèÿòèÿ è åãî îñóùåñòâ-
ëåíèþ íà áàçå îäíîãî èç âíåøêîëüíûõ ó÷ðåæäåíèé.
       ïðîöåññå çàíÿòèé ðåøàþòñÿ ñëåäóþùèå çàäà÷è:
       • âûáîð âîçðàñòíîé ãðóïïû äëÿ ïðîâåäåíèÿ ìàññîâîãî ìå-
         ðîïðèÿòèÿ. Îïðåäåëåíèå ôîðìû ìåðîïðèÿòèÿ, íàçâàíèÿ
         è îñíîâíûõ ýëåìåíòîâ, òåìû è èäåè;
       • îáñóæäåíèå è îòáîð ìàòåðèàëà äëÿ ñöåíàðèÿ, äîðàáîòêà
         ëèòåðàòóðíîãî òåêñòà;
       • ðåïåòèöèîííàÿ ðàáîòà íà áàçå ó÷ðåæäåíèÿ êóëüòóðû;
       • ïîñòàíîâêà ìåðîïðèÿòèÿ;
       • êîëëåêòèâíîå îáñóæäåíèå ïîñòàíîâêè, ïîäâåäåíèå èòî-
         ãîâ âñåé ðàáîòû ïî äàííîé òåìå.
      Öåëü ïðàêòè÷åñêèõ çàíÿòèé — çàêðåïëåíèå çíàíèé, ïîëó-
÷åííûõ ðàíåå, à òàêæå âûðàáîòêà íåêîòîðûõ ïðîôåññèîíàëüíûõ
óìåíèé è íàâûêîâ, ñâÿçàííûõ ñ íàïèñàíèåì ñöåíàðèÿ äåòñêîãî
ìàññîâîãî ìåðîïðèÿòèÿ è åãî îñóùåñòâëåíèÿ.
      Âî âðåìÿ ïîäãîòîâêè è ïðîâåäåíèÿ ìåðîïðèÿòèÿ ïðåäïîëàãà-
åòñÿ âêëþ÷åíèå ñòóäåíòîâ â ñàìûå ðàçëè÷íûå ðîëè: ñöåíàðèñòà,
îðãàíèçàòîðà-ìåòîäèñòà (îðãàíèçàöèÿ è ïîäãîòîâêà äåòñêîé àóäè-
òîðèè), ðåæèññåðà (ïîìîùü øêîëüíèêàì â ïîäãîòîâêå èõ äîìàøíèõ
çàäàíèé, âûñòóïëåíèé â ðàìêàõ ìåðîïðèÿòèÿ è ò. ï.), èñïîëíèòåëÿ
(ó÷àñòèå â êà÷åñòâå âåäóùåãî, ãåðîÿ ïðàçäíèêà è ò. ï.).
      Âñå çàíÿòèÿ ïðîâîäÿòñÿ ïî ïîäãðóïïàì (6—7 ÷åë.). Êàæäàÿ
ïîäãðóïïà ïî îêîí÷àíèè ïðàêòè÷åñêèõ çàíÿòèé îáÿçàíà ñäàòü ïðå-
ïîäàâàòåëþ îêîí÷àòåëüíûé âàðèàíò àêêóðàòíî îôîðìëåííîãî ñöå-

14