Основы музыкальной психологии и педагогики. Крючек В.К - 10 стр.

ðèÿ äèññîíàíñà. Ó÷åíèå îá ýòîñå è àôôåêòàõ êàê âûðàæåíèè ýìî-
öèé ñðåäñòâàìè ìóçûêè. Âûáîð âûðàæåíèÿ ÷óâñòâ â ìóçûêå ïî
ñëåäóþùèì ïðèçíàêàì: 1) ïî òîíàëüíîñòè; 2) ïî âñòðå÷àþùèì-
ñÿ èíòåðâàëàì; 3) ïî äèññîíàíñàì; 4) ïî ñëîâó, ñòîÿùåìó â íà-
÷àëå êàæäîé ïüåñû.


                          Ðàçäåë 2
            ÌÓÇÛÊÀËÜÍÀß ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ
             ÊÀÊ ÍÀÓÊÀ È ÈÑÊÓÑÑÒÂÎ

    Òåìà 2.1. Ââåäåíèå â èñòîðèþ ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè.
              Ìåòîäû íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé
     Ôîðìèðîâàíèå ìóçûêàëüíîé ïèñüìåííîñòè, ïðåäîïðåäåëèâ-
øåé âïîñëåäñòâèè ðàçäåëåíèå ñïåöèàëüíîñòåé: êîìïîçèòîð, èñ-
ïîëíèòåëü, òåîðåòèê ìóçûêè. Ìóçûêàëüíàÿ ïèñüìåííîñòü è ïðî-
áëåìà ôóíêöèîíèðîâàíèÿ äâóõ ìóçûêàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ñèñ-
òåì — ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè óñòíîé è ïèñüìåííîé òðàäèöèè.
Ìóçûêàëüíûå òðàêòàòû êàê îáðàçöû òåîðåòè÷åñêîãî îñìûñëåíèÿ
ìóçûêàëüíûõ ÿâëåíèé, ïåðâûå ïîïûòêè àíàëèçà ïåäàãîãè÷åñêîé
ïðàêòèêè.
     Öåõîâîé õàðàêòåð ìóçûêàëüíîãî âîñïèòàíèÿ â ýïîõó Âîç-
ðîæäåíèÿ. Ôîðìèðîâàíèå âîêðóã ìàñòåðà-èñïîëíèòåëÿ øêîëû ìó-
çûêàíòîâ. Ìèãðàöèÿ ìóçûêàíòîâ ïî ãîðîäàì è ñòðàíàì — ôàêòîð
ðàçâèòèÿ ìóçûêàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêîé ìûñëè.
     Ïîÿâëåíèå íîâûõ æàíðîâ ìóçûêàëüíîãî èñêóññòâà, ðàñøè-
ðåíèå îïûòà ìóçûêàëüíîãî èñïîëíèòåëüñòâà, ðàçâèòèå ìóçûêàëü-
íî-òåîðåòè÷åñêîé íàóêè.
     Íîâûå ïîäõîäû ê ìóçûêàëüíîìó âîñïèòàíèþ â ýïîõó Ïðî-
ñâåùåíèÿ. Èçìåíåíèÿ ñîäåðæàíèÿ è îðãàíèçàöèè êîíöåðòíî-èñ-
ïîëíèòåëüñêîé ïðàêòèêè. Ðàçâèòèå ìóçûêàëüíîãî ïðîôåññèîíà-
ëèçìà.
     Íàïðàâëåííîñòü ðóññêîé ìåòîäè÷åñêîé ìûñëè â ïåðèîä ñòà-
íîâëåíèÿ ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè êàê íàóêè è èñêóññòâà. Ðîëü
ïðîãðåññèâíûõ èäåé â ñòàíîâëåíèè ïåäàãîãè÷åñêèõ âçãëÿäîâ, â
ðåøåíèè çëîáîäíåâíûõ ïðîáëåì ìåòîäèêè ïðåïîäàâàíèÿ. Ñòàíîâ-
ëåíèå ïðîãðåññèâíûõ ïåäàãîãè÷åñêèõ ïðèíöèïîâ îáó÷åíèÿ:
     - ïðèíöèï ðàçâèòèÿ îáùåé ìóçûêàëüíîñòè è ìóçûêàëüíûõ
ñïîñîáíîñòåé (ðàçâèòèå ñëóõà);

                           — 10 —