Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 162 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

162
4. Что представляет собой школа, обучение в природной педагогике?
а) сама жизнь, «школа жизни»;
б) специально организованное заведение, «школа учебы»;
в) школа культуротворческого типа, «школа творчества».
5. Что представляет собой школа обучения в репродуктивно-педагогической
цивилизации?
а) сама жизнь, «школа жизни»;
б) специально организованное заведение, «школа учебы»;
в) школа культуротворческого типа, «школа творчества».
6. Что представляет собой школа обучения в креативно-педагогической циви-
лизации?
а) школа культуротворческого типа, «школа творчества»;
б) сама жизнь, «школа жизни»;
в) специально организованное заведение, «школа учебы».
7. Чему учит, что формирует, к чему готовит природная педагогика?
а) подготовка к будущей жизни путем целенаправленной передачи
опыта «отцов» - «детям»;
б) приобретение «живого объемного знания» для гармонии с
миром;
в) человеческому образу жизни.
8. Чему учит, что формирует, к чему готовит репродуктивно-педагогическая
цивилизация?
а) жизни в современном обществе;
б) целенаправленная передача опыта «отцов» - «детям»,
подготовка к будущей жизни;
в) приобретение «живого объемного знания» для
гармонии с миром.
9. К чему будет готовить грядущая креативно-педагогическая цивилизация?
а) целенаправленная передача опыта «отцов» - «детям»,
подготовка к будущей жизни;
б) приобретение «|живого объемного знания» для гармонии с
миром;
в) жизни в современном информационном обществе.
10. В чем выражается педагогическая сущность в природной педагогике?
а) четкая ориентация на репродуцирование опыта, «педагогика
мероприятий»;
б) свободное саморазвитие, «педагогика бытия»;
в) явно не выражена.
11. В чем выражается педагогическая сущность репродуктивно-педаго-
гической цивилизации?
а) четкая ориентация на репродуцирование опыта, «педагогика
мероприятий»;
б) явно не выражена;
в) свободное саморазвитие, «педагогика бытия». 
4. Что представляет собой школа, обучение в природной педагогике?
            а) сама жизнь, «школа жизни»;
            б) специально организованное заведение, «школа учебы»;
            в) школа культуротворческого типа, «школа творчества».
5. Что представляет собой школа обучения в репродуктивно-педагогической
    цивилизации?
            а) сама жизнь, «школа жизни»;
            б) специально организованное заведение, «школа учебы»;
            в) школа культуротворческого типа, «школа творчества».
6. Что представляет собой школа обучения в креативно-педагогической циви-
  лизации?
            а) школа культуротворческого типа, «школа творчества»;
            б) сама жизнь, «школа жизни»;
            в) специально организованное заведение, «школа учебы».
7. Чему учит, что формирует, к чему готовит природная педагогика?
            а) подготовка к будущей жизни путем целенаправленной передачи
               опыта «отцов» - «детям»;
            б) приобретение «живого объемного знания» для гармонии с
                миром;
            в) человеческому образу жизни.
8. Чему учит, что формирует, к чему готовит репродуктивно-педагогическая
  цивилизация?
            а) жизни в современном обществе;
            б) целенаправленная передача опыта «отцов» - «детям»,
                подготовка к будущей жизни;
            в) приобретение «живого объемного знания» для
               гармонии с миром.
9. К чему будет готовить грядущая креативно-педагогическая цивилизация?
            а) целенаправленная передача опыта «отцов» - «детям»,
                подготовка к будущей жизни;
            б) приобретение «|живого объемного знания» для гармонии с
               миром;
            в) жизни в современном информационном обществе.
10. В чем выражается педагогическая сущность в природной педагогике?
            а) четкая ориентация на репродуцирование опыта, «педагогика
               мероприятий»;
            б) свободное саморазвитие, «педагогика бытия»;
             в) явно не выражена.
11. В чем выражается педагогическая сущность репродуктивно-педаго-
    гической цивилизации?
            а) четкая ориентация на репродуцирование опыта, «педагогика
                мероприятий»;
            б) явно не выражена;
            в) свободное саморазвитие, «педагогика бытия».

162

Страницы