Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 164 стр.

18. Как мыслится общение, обмен информацией в системе «человек-мир» в
   будущей креативно-педагогической цивилизации?
            а) характерно возникновение своеобразной «дидактической
               стены», которая неизбежна, и в разной степени искажает
               «чистоту информации»;
            б) предлагается вернуть себе естественные каналы взаимодействия
               «человек-мир»;
            в) свободное, без искажающего информацию посредничества.
19. К какой ступени развития ПЦ относятся следующие признаки:
            - режим жизни достаточно жестоко регламентирован;
            - субъект образования – учитель;
            - школа представляет собой специально организованное
              заведение;
            - способами познания мира являются искусственные устройства,
              «неживая природа», все более усложняющиеся знаковые системы.
            а) природная педагогика;
            б) репродуктивно-педагогическая цивилизация;
            в) креативно-педаогическая цивилизация.
20. К какой ступени развития ПЦ относятся следующие признаки:
            - режим жизни, в котором происходит становление человека, -
              свободное развитие;
            - цель и смысл этапа ученичества - знать и уметь то, что нужно
              для выживания;
            - обучение готовит к человеческому образу жизни.
            а) репродуктивно-педагогическая цивилизация;
            б) природная педагогика;
            в) креативно-педагогическая цивилизация.
22. К какой ступени развития ПЦ относятся следующие признаки:
            - овладение механизмами целостного информационно-
              энергетического обмена в системе «Человек-Космос»;
            - овладение способами решения различных конфликтов в системе
               «Человек-Человек»;
            - экологически щадящие формы взаимодействия «Человек-
              Природа».
            а) репродуктивно-педагогическая цивилизация;
            б) природная педагогика;
            в) креативно-педагогическая цивилизация.
23. Основными способами познания мира на данной ступени развития ПЦ явля-
 ются искусственные устройства, «неживая природа», все более усложняющие-
 ся знаковые системы. Определите ступень развития?
            а) репродуктивно-педагогическая цивилизация;
            б) природная педагогика;
            в) креативно-педагогическая цивилизация.
Ключ: 1а; 2а; 3б; 4а; 5б; 6а; 7в; 8б; 9б; 10в; 11а; 12в; 13в; 14а; 15б; 16а; 17а; 18б;
19б; 20б; 21в; 22а.
164