Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 166 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

166
7. Оценочные суждения о прогрессе в развитии ребенка в стиле «да - нет»,
«знание - незнание», соответствие уровней его знаний эталонному. К какой
педагогической парадигме относится эта позиция?
а) научно-технократическая;
б) гуманитарная;
в) эзотерическая.
8. Охарактеризуйте психологическую атмосферу учебного процесса в гума-
нитарной педагогической парадигме.
а) дух соревновательности обучаемых друг с другом;
б) состязание – только самим собой, движение – относительно себя
самого;
в) полное добровольное подчинение наставнику.
9. Выберите из представленных вариантов верную характеристику педагоги-
ческого процесса в научно-технократической парадигме:
а) монологическое сообщение истины, единой для всех;
б) в процессе диалогического общения нахождение каждым
человеком истины.
в) приобщение к истине (через обязательный этап
послушничества) «прорыв» через откровение, озарение
(осмысление через «удар просветительный» – Н.К. Рерих).
10. Выделите, к какой педагогической парадигме относится высказывание
«педагог носитель эталонного знания и во многом все еще «раб, ведущий
ребенка»; «всегда прав и все знает»?
а) научно-технократическая;
б) гуманитарная;
в) эзотерическая.
Ключ: 1а; 2б; 3в; 4б; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10а.
К вопросу «Педагогические парадигмы (ПП)»
(Примечание. Некоторые задания из предыдущей совокупности намеренно
дублируются и повторно фигурируют в трансформированном виде).
1. Каков девиз гуманитарной ПП?
а) «Познание - сила»;
б) «Осознание - сила»;
в) «Знание - сила».
2. Каков девиз в научно-технократической ПП?
а) «Знание - сила»;
б) «Осознание - сила»;
в) «Познание - сила».
3. Каков девиз, отражающий суть эзотерической ПП?
а) «Знание - сила»;
б) «Осознание - сила»;
в) «Познание - сила». 
7. Оценочные суждения о прогрессе в развитии ребенка в стиле «да - нет»,
   «знание - незнание», соответствие уровней его знаний эталонному. К какой
   педагогической парадигме относится эта позиция?
            а) научно-технократическая;
            б) гуманитарная;
            в) эзотерическая.
8. Охарактеризуйте психологическую атмосферу учебного процесса в гума-
   нитарной педагогической парадигме.
            а) дух соревновательности обучаемых друг с другом;
            б) состязание – только самим собой, движение – относительно себя
              самого;
            в) полное добровольное подчинение наставнику.
9. Выберите из представленных вариантов верную характеристику педагоги-
  ческого процесса в научно-технократической парадигме:
            а) монологическое сообщение истины, единой для всех;
            б) в процессе диалогического общения нахождение каждым
              человеком истины.
            в) приобщение к истине (через обязательный этап
              послушничества) «прорыв» через откровение, озарение
             (осмысление через «удар просветительный» – Н.К. Рерих).
10. Выделите, к какой педагогической парадигме относится высказывание
     «педагог носитель эталонного знания и во многом все еще «раб, ведущий
     ребенка»; «всегда прав и все знает»?
            а) научно-технократическая;
            б) гуманитарная;
            в) эзотерическая.
     Ключ: 1а; 2б; 3в; 4б; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10а.

                К вопросу «Педагогические парадигмы (ПП)»
   (Примечание. Некоторые задания из предыдущей совокупности намеренно
      дублируются и повторно фигурируют в трансформированном виде).
1. Каков девиз гуманитарной ПП?
            а) «Познание - сила»;
            б) «Осознание - сила»;
            в) «Знание - сила».
2. Каков девиз в научно-технократической ПП?
            а) «Знание - сила»;
            б) «Осознание - сила»;
            в) «Познание - сила».
3. Каков девиз, отражающий суть эзотерической ПП?
            а) «Знание - сила»;
            б) «Осознание - сила»;
            в) «Познание - сила».
166

Страницы