Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 168 стр.

13. Каково доминирующее представление о познавательных возможностях
    обучаемых в научно-технократической ПП?
             а) признание равенства прав обучаемых на познание;
             б) признание неравенства познавательных возможностей
                обучаемых;
             в) человек – сам основной орган информационного
               взаимодействия с Вселенной.
14. Каково доминирующее представление о познавательных возможностях
    обучаемых в гуманитарной ПП?
             а) признание неравенства познавательных возможностей
                обучаемых;
             б) признание равенства прав обучаемых на познание;
             в) человек - сам основной орган информационного
                взаимодействия с Вселенной.
15. Каково доминирующее представление о познавательных возможностях
    обучаемых в эзотерической ПП.?
             а) признание неравенства познавательных возможностей
               обучаемых;
             б) признание равенства прав обучаемых на познание;
             в) человек - сам основной орган информационного
                взаимодействия с Вселенной.
16. Какова главная идея в научно-технократической ПП?
             а) в центре всего – человек; с ребенком вместе к знанию;
             б) в центре – Тайна, постигаемая только посвященными и скрытая
                от всех остальных;
             в) в центре всего – Знание; к ребенку – со знанием.
17. Какова главная идея в гуманитарной ПП?
             а) в центре всего – Знание; к ребенку – со знанием.
             б) в центре всего – человек; с ребенком вместе к знанию
             в) в центре – Тайна, постигаемая только посвященными и скрытая
               от всех остальных
18. Какова главная идея в эзотерической ПП?
             а) в центре – Тайна, постигаемая только посвященными и скрытая
             от всех остальных;
             б) в центре всего – Знание; к ребенку – со знанием;
             в) в центре всего - человек; с ребенком вместе к знанию.
19. Какова главная ценность для преподавателя, смысл его деятельности в научно-
    технократической ПП?
             а) любовь к науке и знаниям первостепенна, а к ребенку –
                уважение и требовательность;
             б) первостепенная любовь к ребенку независимо от его успехов и
                недостатков в обучении;
             в) главное – динамика опыта, состояний, переживаний и
                перестройка внутренней природы человека.


168