Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 171 стр.

36. Педагог в этом типе ПП является носителем эталонного знания и во многом
     все еще «раб, ведущий ребенка», «всегда прав и все знает».
           а) научно-технократическая;
           б) гуманитарная;
           в) эзотерическая.
37. К какому типу ПП относится утверждение: «Человек – сам основной орган
    информационного взаимодействия с Вселенной».
             а) научно-технократическая;
             б) гуманитарная;
             в) эзотерическая.
Ключ: 1а; 2а; 3в; 4а; 5в; 6б; 7б; 8а; 9в; 10а; 11б; 12а; 13б; 14б; 15в; 16в; 17а; 19а;
20б; 21в; 22б; 23а; 24а; 25а; 26б; 27в; 28б; 29в; 30а; 31А-в, Б-б, В-а; 32а; 33б; 34в;
35б; 36а; 37в.

           К вопросу «О двойственности ориентации педагогики»
     Каждый из предлагаемых вариантов ответа к вопросам 1-10 следует отнести
к одной из ориентаций: либо к сциентистской (I); либо к гуманистической (II)
     Напомним еще раз, что теорий формирования личности насчитывается
множество, но в основе каждой из них: главное исходное положение, основа
позиции - это трактовка природы человека, т.е. что признается первостепен-
ным, ведущим, главным в человеческой личности: биологическое или соци-
альное. (Не случайно один из авторов книги, посвященной проблемам образо-
вания и воспитания, назвал ее «Философия человека - философия образова-
ния»).
     Соответственно этому и сама педагогика имеет двойственную ориентацию:
одна из них считает, что человеческая личность формируется как результат
воздействий «извне» («лепка по образцу»), а другая отдает приоритет самоак-
туализации, т.е. процессам, идущим «изнутри», («бутон раскрывается и пре-
вращается в цветок).
1. В чем состоят задачи школы?
     А) «Учить мысли». Дать побольше знаний. Стандартизация, унификация
образования (по содержанию и качеству);
     Б) «Учить мыслить». Школа должка давать модели, а не всеобъемлющие
знания. Научить находить нужную информацию и пользоваться ее - В этом
смысл образования. Непризнание стандартов в образовании.
     Варианты I А, II Б
                 I Б, II А
2. Каково место школы в эмоциональной сфере ребенка?
     А) Во многом – «фабрика по обучению», источник негатива, стресса, нев-
розов;
     Б) Школа – источник радости («сколас» - досуг).
     Варианты I А, II Б
                 I Б, II А

                                                                                   171