Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 122 стр.

UptoLike

Составители: 

121
4.   ( ( *
0 () * : 5
%!/#*(# 4!!$#-'0 '-(, #/ /0"!-'#'($
4#!*!-!.(# !.! ""% '# !- (2 ,/#%&#''02 *(#%-
+(!''02 (-#*!/'( ("!-,!/'(#4 "%!!.!, '! :33# (/-
'!.! "%(#4, "%#*-!6#''!.!  *#4( !4 ..#*'#/04, ( '
!'!/'(( :!.! '-(, *# !5!'!/''!# , -)#'(#.
1) .!!/# *-$ ,"!-'#'($ !'%!-'!-"%!/#%!'1)
5-(+1 "! 1 ,''! 3!%4#.
,*#-0
"%!5-#40
(-#*!/'($
1' 0 .("!#,0
*(
(-#*!/'($
(!*#%6#-'$
)
!-!6#'($,
/0'!(40# '
,9(1
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
" " " "
2) !!/#/1)9(2 !-!' 2 5-(+0 ("! /#%( -()
/0"(&(# (, /!%#3#%!/ *(#%+(( !4"!'#'0 "%!5-#40,
.("!#,0, !*#%6#-'! ( ,* (-#*!/'($ ( "!-!6#'($,
/0'!(40# ' ,9(1 "! "1' 4 (4. "%(-!6#'(# 2).
3) -( (-#*!/'(# "%!/#*#'! !%%# '!, 4#!*!-
-!.(# ( !40-#'0 %#,1-0, ! 4#6*1 !*#-'04(
-!.(# (4( 3%.4#'4( (4##$ 6# $ !%%#-$+($ «"!
.!%(,!'-(»: 6*! "!*"%!5-#4# (!5!,'#'0 / 5-(+# ! 1 *!
n) !!/#/1) %,*#- .("!#,0, !*#-'$ ,*
(-#*!/'($ ( !!/#/1)9( "1'  !'!/'02 "!-!6#'(,
/0'!(402 ' ,9(1;
- #-( 1 ,''!.! %1 1%'!.! !!/#/($ ( 40-!/!
!%%#-$+(( «"! .!%(,!'-(» 4#6*1 -!.(# (4( «"1' 4(»
5-(+0 '# '5-)*#$, ! -(5! %5! /0"!-'#' !&(5 4(,
-(5! ## %#,1-0 !40-#'0 '#*!!'! "!-'!, -(5!
'#*!!'! !%%# '! 3!%41-(%!/'0 4#!*!-!.(# (#
!'!/0.
4. ����������� ������� ��� �������� �������� �����

            ��������������� (��������) ������ � 5
      ��������� ��������������� ������ �������� ����������
����������������� �������� ���������� ����������� ��������-
������� ������������ � �������������� ��������, �� ��������-
���� ������, ������������� ���������� �.�.��������, � ��
��������� ����� ������� ����� ������������ ����������.
      1) ���������� ��� ���������� ����������-�����������
         ������� �� ��������� �����.

                                        ������
     �������                                          ���������,
                                     ������������
    ��������     ������ ��������                     ��������� ��
                                   (��������������
  ������������                                          ������
                                        �����)
       1               1                   1              1
       2               2                   2              2
       3               3                   3              3
       .               .                   .              .
       .               .                   .              .
       .               .                   .              .
       �               �                   �              �

      2) � ��������������� �������� ������� (�� ���������)
�������� �� ������������� ����������� ���������� ��������,
��������, �������������� ����� ����� ������������ � ���������,
��������� �� ������ �� ������� (��. ���������� 2).
      3) ���� ������������ ��������� ���������, ������-
��������� ��������� ����������,        �� ����� ����������
����������� ����������� ������� ������� ���������� «��
�����������»: ������ ����������� (���������� � ������� �� 1 ��
n)   �������������    ������   ��������,   ���������    ������
������������ � ��������������� ����� �������� ���������,
��������� �� ������;
      - ���� ���������� ������������ ������������ � ���������
���������� «�� �����������» ����� ����������� «��������»
������� �� �����������, �� ���� ������ ��������� � ��������,
���� �� ���������� ��������� ������������ �����, ����
������������ ��������� �������������� ����������������
������.




                                                                    121