Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 37 стр.

UptoLike

Составители: 

36
#!*!-!.($ "#*.!.( (
("! .. -#'('1)
1' +((
#.1-$
(/'0#
!%4(/-
'0#
!%40
# %("-
(/'$
%# %("(/'$
%!/'(
(-!!3 (
59#'1-
'0
!' %#'!
-'1'0
#2'!-!.(
# (
&  "'"', "' , 
»).
 ', "', (
(,  ( »).
..!#!/ 3!%41-(%1# -#*1)9(# %( 31' +((
4#!*!-!.(( "#*.!.(# !.! (-#*!/'($:
- !"%#*#-#'(# (2!*'02 "!,(+( (-#*!/'($ ' 5,#
31'*4#'-'02 (*# 4! "#*.!.( (;
- /0$/-#'(# "!!5 "!-1#'($ '1'! *!!/#%'!
('3!%4+(( (!/! 1"'! 4#!*!/ (-#*!/'($);
- !,*'(# /!#.! 3(-!!3 !.! /(*#'($ "%!5-#40.
!,(+($ /#*19#.! 4#!*!-!.  *#4(  ..%#/ !.! !
31' +($2 ( ,*2 4#!*!-!.(( "#*.!.( ( (#*.!.( . 8 1.
2002) "%#*/-#' / /(*# !/-#''!.! '4( % !.!
2#4! !'"# .
' 6# (..%#/ ()  !"%#*#-$# "!'$(#
«4#!*!-!.(# ! 1-1%0»:
«#!*!-!.(# $ 1-1% "#*.!.
=
4#!*!-!.(# $
%#3-# ($ (14#'(# '-(,(%!/ !5/#''1) '1'1)
*#$#-'!), "!!5'! '1'!41 !5!'!/'() %((# !41
!40-#'() ( /!%# !41 "%(4#'#'() !"%#*#-#''02 !'+#"+(,
3!%4 ( 4#!*!/ "!,''($, 1"%/-#'($, !'%1(%!/'($».
!'*%#/ $ .., 1-'#/( .. ():
«#!*!-!.(# $ 1-1% 1(#-$ :! !!5$ 3!%4
*#$#-'!( "#*.!.(# !.! !,''($, 6(/$, .#. "#%#6($,
"#%#!40-#''$, /05%''$, "!%!#''$ 4(4 "#*.!.!4
4#!*!-!.($ -('!'!-"%!3#(!'-'!.! 4!(,4#'#'($».
                           ����������� ����������
                                (�� �.�. ����������)


          �������   ��������-
�������   �����     ���

                     �������-   ��������������
�����                 ������
                                      �����������
                                                       ��������-   ���������   ���������
������                                                   ���       -�������     ������


      ���������� – �������� �������������, ������ («��, ���
����»).
      ����������� – ��������������, �����������, �������
��������� («��, ��� ������ ����»).
      �.�.������� ����������� ��������� ��� �������
����������� ��������������� ������������:
      - ����������� �������� ������� ������������ �� ����
        ��������������� ���� ����� ����������;
      - ��������� ������� ��������� ������ �����������
        ���������� (������������ ������� ������������);
      - �������� ������ ������������ ������� ��������.
      ������� �������� ���������� ��������� �.�.���������� �
�������� � ������� ����������� ���������� (����������. – � 1. –
2002) ������������       � ���� ������������� ���� ��������
��������������.
      ��    ��    (�.�.���������)    ���  ����������    �������
«���������������� ��������»:
      «���������������� �������� – �������� = ����������������
��������� (������ ������������� ����������� �������
������������), ����������� � �������� ����������� ������������
���������� � ����������� ���������� ������������ ���������,
���� � ������� ��������, ����������, ���������������».
      ������������      �.�.,     ���������    �.�.    �������:
«���������������� �������� ������� – ��� ������ �����
������������ ��������������� ��������, �����, �.�. ���������,
���������������, ���������, ����������� ����� ���������
����������� ���������-����������������� �������������».




36