Социология управления. Конспект лекций. Кудашова Ю.В. - 5 стр.

     Классификация социальных проблем: по субъекту (носителю) -
личные, групповые, общественные: по объекту - политические,
экономические, социальные и т. д.; по масштабу - общественные,
региональные, локальные; по фактору длительности (временному
признаку) - текущие и перспективные; по роли - ключевые (корневые) и
производные; по характеру проявления - неслучайные (циклические) и
случайные (спорадические); по потенциалу - традиционные и новые и т. д.
Объективность существования проблемы и субъективное осознание
проблемной ситуации. Причина и следствие: множественность причин
одного следствия; множественность следствий одной причины.
     Социология управления как сфера пересечения науки социологии,
менеджмента, экономики, психологии и информатики.
     Социология управления как средство эффективной адаптации
государственного и муниципального управления к меняющимся условиям
жизни, как условие повышения профессионализма руководителя.


 1.2 Возникновение и основные этапы развития социального управления

       Общие закономерности и специфические особенности зарубежной
теории и практики социального управления. Объективная необходимость
изучения и границы заимствования зарубежного опыта. Факторы,
определяющие эволюцию социологии управления как научной
дисциплины. Основные направления социологии управления, их вклад в
теорию и практику управления.
       Основные парадигмы и теоретические подходы в социологии
управления. Донаучный этап развития социологии (III тыс. до н.э.-XVIII
в.н.э.): Древний Восток (Египет, Вавилон); Античная Греция (Сократ,
Платон, Ксенофонт, Аристотель); Средневековые учения (М.Лютер,
Ж.Кельвин); Английская школа социологии (У. Петти, А.Смитт),
Французская социологическая школа (О.Конт, Э.Дюркгейм).
       Классический этап развития социологии и менеджмента (19 век):
Марксистская школа (Маркс, Энгельс); Немецкая историчская школа
(В.Зомбарт); Немецкая социология труда (Г.Зиммель, М.Вебер). Идеальная
организация управления в концепции М. Вебера. Регламентация
управленческой деятельности, ее формализация, иерархическая структура.
Модификация классических теорий управления на базе многофакторного
анализа. Принцип "концентрации усилий" (Парето) и его применение в
управленческих ситуациях; Американский институционализм (Т.Веблен,
Дж.Коммонс); Эмпирическая и прикладная социология (А.Кетле).
       Школа научного управления (1885-1920): Тейлор, Оуэн, Эмерсон,
Гилбрет, Гантт. Научный анализ факторов организации труда и
определение методов достижения цели. "Наилучшие методы работы".
Типология работников. Мотивация и "сильные" стимулы. Управление как
                                                                      5