Научные основы школьного курса психологии. Кунаковская Л.А. - 14 стр.

                                  14
           Многообразие             применяемых    в школе форм
организации обучения (уроки, семинары, лекции, практические занятия,
игры, экскурсии, самостоятельная работа учащихся). Урок как основная,
динамичная и достаточно гибкая форма организации занятий по
психологии. Классификации
      уроков по основной дидактической цели (Б.П. Есипов,
И.Т. Огородников, В.А. Онищук и других), по форме организации учебной
работы учащихся (И.Н. Казанцев и другие).
      Комбинированный урок психологии и его структура.
      Традиционный урок и его возможности. Понятие об инновационном
уроке. Профессионально-творческая самореализация учителя психологии

при подготовке, проведении и анализе занятий. Уроки психологии как
процесс сотворчества и соразвития педагога и учащихся.
      Инновационный урок психологии как урок, содержащий новое,
оригинальное, творчески привнесенное учителем изменение в цели,
содержание, методы, средства или даже в саму форму организации
занятий. Методы и приемы обучения психологии. Опора на личный опыт
учащихся, проецирование актуальных проблем жизнедеятельности
школьников через содержание материала на уроках психологии.
Приоритет активных методов в процессе обучения психологии
(рефлексивный анализ ситуации, игровое моделирование, дискуссия,
эвристическая беседа, «мозговой штурм», работа в проблемных группах,
решение психологических задач, элементы тренинга и т.п.).
      Гуманистическая миссия уроков психологии в школе. Подготовка и
режиссура и условия обеспечения целостности уроков психологии.
Методические требования к отбору и использованию наглядности и
экспериментального материала на занятиях.
      Взаимодействие и учебно-познавательное сотрудничество на уроках
психологии. Особенности диалога учителя с учащимися. Стиль и тон
общения педагога-психолога на уроке. Проблема ритма учебного занятия.
      Критерии эффективности уроков психологии в школе.

        Тема 10. Методика проведения занятий по психологии
                    в различных возрастных группах.
                    Внеклассная работа по психологии

      Учет возрастных особенностей в обучении. Школьный курс
психологии в начальных, средних и старших классах.
      Преподавание психологии в младших классах. Цели обучения а
начальной школе: дать учащимся первичные, общие знания о психологии
как науке, раскрыть содержание ряда психологических понятий (прежде
всего основных психических процессов); помочь ребенку в постепенном
открытии им собственного внутреннего мира; пробудить интерес ребенка к
самому себе и к другим людям.