ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КУРСА
Отличительными чертами курса являются :
1) не столько получение новых научных знаний , сколько «предвосхищение»
их получения в различных курсах, которые будут изучаться в
дальнейшем в течение всего периода обучения в вузе, и создание на этой
основе устойчивой мотивационной базы к получению образования по
данной специальности;
2) ориентация на развитие рефлексивных умений студентов как
необходимого условия , обеспечивающего «процесс самопознания
субъектом внутренних психических актов и состояний» (Рогов Е . И ., 2001,
с.180). Данные умения формируются для обеспечения осознанных
решений студента в отношении своего профессионального роста и
развития своих личностных качеств, а также с целью осознанного участия
в различных видах познавательной деятельности, в которых ему
предстоит участвовать в течение всего периода обучения в вузе.
ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КУРСУ
В процессе обучения студенты вовлечены в следующие основные виды
учебной деятельности:
• слушание и конспектирование лекций ;
• ответы по проблемные вопросы по ходу лекции ;
• выполнение практических заданий на основе психологических
тестов самооценки;
• написание творческих письменных работ
Проблемные виды деятельности студентов включают задания на:
ü комментирование слайдов ;
ü «декодирование» и интерпретацию информации, представленной
схематически;
ü «перекодирование» вербальной информации в образно - схематическую;
ü формулирование определений .
Развитие общеинтеллектуальных умений , обладающих свойством
переноса, направленности на саморазвитие , предусматривает выполнение
заданий на:
ü анализ и обобщение получаемой информации;
ü моделирование ;
ü выделение главного;
ü формулирование проблем;
ü оценивание ;
ü осознание ;
ü рефлексию .
Рефлексия осуществляется в трех направлениях:
5
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КУРСА
Отличительными чертами курса являются:
1) не столько получение новых научных знаний, сколько «предвосхищение»
их получения в различных курсах, которые будут изучаться в
дальнейшем в течение всего периода обучения в вузе, и создание на этой
основе устойчивой мотивационной базы к получению образования по
данной специальности;
2) ориентация на развитие рефлексивных умений студентов как
необходимого условия, обеспечивающего «процесс самопознания
субъектом внутренних психических актов и состояний» (Рогов Е.И., 2001,
с.180). Данные умения формируются для обеспечения осознанных
решений студента в отношении своего профессионального роста и
развития своих личностных качеств, а также с целью осознанного участия
в различных видах познавательной деятельности, в которых ему
предстоит участвовать в течение всего периода обучения в вузе.
ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КУРСУ
В процессе обучения студенты вовлечены в следующие основные виды
учебной деятельности:
• слушание и конспектирование лекций;
• ответы по проблемные вопросы по ходу лекции;
• выполнение практических заданий на основе психологических
тестов самооценки;
• написание творческих письменных работ
Проблемные виды деятельности студентов включают задания на:
¸ комментирование слайдов;
¸ «декодирование» и интерпретацию информации, представленной
схематически;
¸ «перекодирование» вербальной информации в образно-схематическую;
¸ формулирование определений.
Развитие общеинтеллектуальных умений, обладающих свойством
переноса, направленности на саморазвитие, предусматривает выполнение
заданий на:
¸ анализ и обобщение получаемой информации;
¸ моделирование;
¸ выделение главного;
¸ формулирование проблем;
¸ оценивание;
¸ осознание;
¸ рефлексию.
Рефлексия осуществляется в трех направлениях:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
