Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 88 стр.

            1. Как из «моря данных» выудить знание?
      Естественно предположить, что в этом «море» водятся как ЗНА-
НИЕ, так и НЕ-ЗНАНИЕ.
      Знание есть результат умственной работы. Оно не существует без
субъекта, способного ставить вопросы. Знание появляется на свет как от-
вет на поставленный вопрос. Если есть вопрос, а ответа нет, то нет и зна-
ния по этому вопросу. Следовательно, не-знание — это отсутствие отве-
та на поставленный вопрос.
      Выделить знание из «моря данных» — это выделить вопрос и
ответить на него.
      Но ведь вопросов может быть океан. Нельзя объять необъятное.
Только один чудак может задать столько вопросов, что и тысяча мудрецов
на них не ответят.
      Правильно, мы с этим согласны. И поэтому исходим из того, что
«ответ на вопросы, которые остаются без ответа, заключается в том,
что эти вопросы должны быть иначе поставлены».
      Только в этом случае может быть получено новое знание.
      По этой причине вопрос о вопросах мы ставим иначе.

     Нас будут интересовать только такие вопросы, ответ на которые дает
ПОНИМАНИЕ И УМЕНИЕ ДЕЛАТЬ.
• Понимание — это прежде всего знание сути системы — её причин и
  целей.
  Это ответ на вопросы: Почему и Зачем.
• Умение делать — это прежде всего делать с умом. Со времен
  Н.Кузанского (XV век).
                Делать с умом — это знать и понимать:
                    что измерять и как измерять.

                        Почему?
  Потому, что только через измерение можно проверять, а
        значит доказывать или опровергать знание.
     В противном случае надо ВСЁ принимать на ВЕРУ.

      Как будет показано ниже отсутствие ясного, обоснованного ответа
на этот вопрос и составляет научную суть проблемы, затрагивающую ос-
новы нашего бытия и мировоззрения.
      Вопрос — это форма знания, а ответ — его содержание (рис. 2.1).

                                   88