История менеджмента. Кузнецова Н.В. - 179 стр.

                                             179

базируются на точном расчете, в котором учтены все мелочи и детали, она имеет три стадии:
"общая гимнастика, имитация работы и, наконец, настоящая работа"198. Если гимнастика высту-
пает в качестве "чистой техники движений", то задача имитационного упражнения — приучить че-
ловека к нагрузке. На завершающей стадии обучающийся приступает к настоящим трудовым опе-
рациям, которые должны быть отрепетированы до автоматизма.
        Гастев требует творческого подхода к самым обыденным вещам — молотку, клещам, ка-
рандашу. На производстве важна не сама машина, а установка на нее, т.е. нацеленность на по-
стоянное, каждодневное конструирование, изобретательство. Для заражения рабочей массы "не-
устанным бесом изобретательства" необходимо разработать и внедрить эффективную систему
методов привлечения работников к управлению. Именно они, а также ежедневное внимание со
стороны администрации (обучение, помощь) создадут предпосылки к тому, что рабочий задума-
ется над каждым своим движением и приемом, сможет разобраться в его "анатомии" и устройст-
ве. В основе трудового обучения, таким образом, лежит то, что позже стали называть деятельно-
стным подходом. Рабочий учится у станка, впитывая логику его движений, а не заучивает правила
по книгам. Поэтому и трудовая культура — это не сумма усвоенных знаний, а активная "сноров-
ка"199.
         Одним из конкретных инструментов воспитания НОТ в быту являлась у Гастева хронокар-
та, т.е. своеобразный учетный документ для записи бюджета времени. Статистическая обработка
собранных у населения учетных карт, по замыслу Гастева, поможет установить степень его со-
циализации, а их систематизация — основные социальные группы ("рабочий, директор, студент,
крестьянин, красный воин") по характеру и способу использования своего времени. Предлагались
следующие статьи использования времени: сон, пища, работа, отдых, самообслуживание. Учет
своего времени воспитывает бережливость, дисциплинированность, способность планировать
рабочий день, повышает, наконец, общую культуру человека. Для науки польза этого мероприя-
тия заключается в том, что оно вскрывает, по Гастеву, "социальный скелет" труда и повседневной
деятельности людей.
        Культура труда имеет, помимо всего прочего, также экономическое измерение: так, при
правильном расположении инструментов работник выигрывает час в течение дня. Таким образом
НОТ у Гастева - это еще и культура рабочего места. Культура движений органически переходит в
культуру поведения, личная культура — в коллективную. Взаимоотношения людей на производ-
стве требуют определенной "культурной условности"; проявлять тактичность в отношениях с дру-
гими, пусть даже и условную, вместо "нарочито подчеркнутой грубости" — это обязанность чело-
века. Эти качества наряду с дисциплинированностью и способностью подчиняться общей задаче
(иначе — исполнительством) называются социальными установками, составляющими "искусство
коллективной работы" 200.
        Гастев А.К.ТРУДОВЫЕ УСТАНОВКИ
        …Следовательно, каждый участник производственного процесса в Советском государ-
стве является социальным человеком уже только потому, что он работает в государствен-
ном предприятии, работающем для рабочих и крестьян.
        Однако эта общая социальная установка оказывается недостаточной для того, чтобы
достичь определенной высоты производительности предприятия. Профсоюзы, кроме того,
чтобы отстаивать высоту заработной платы, кроме того, чтобы защищать классовые ин-
тересы рабочего пролетариата, выдвинули лозунг нормы, который определял, сколько каж-
дый должен сработать, какое количество труда он должен дать Советскому государству. Но
и этого оказалось мало, союзы пошли дальше, они решили внести точный учет выработки
и ее регулирование в виде принципа сдельной платы. Но даже и это не все.
        На    основе    сдельной     платы     была     выдвинута         система      премий,
которая регулировала уже не только общую норму выработки, но регулировала общий темп
производства, поддерживала его на больших и малых периодах работы.
        Однако в настоящее время стоит уже более сложная задача. Она заключается в том,
каким образом перестроить производство, чтобы в самой его организационной технике по-
стоянно         слышался       призыв       к      непрерывному         совершенствованию,


198
    Гастев А.К .Как надо работать с. 55.
199
    Гастев А.К .Как надо работать, с.172
200
    Там же, с.103-104